浅析启发式教学法在化学思维能力培养中的运用

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1、浅析启发式教学法在化学思维能力培养中的运用摘要培养学习化学的兴趣和运用所学知识的能力，是化学教师肩负的重要职责之一。怎样在化学教学中培养和激发学生的思维能力，作者谈了三点体会：一是把握启发式教学本质特征，树立开放式教学理念；二是运用多种教学模式，加强学生思维能力训练；三是精心设计教学结构，培养学生创造性思维品质。关键词启发式教学法思维能力培养研究运用启发式教学法是最常见的概念之一，它代表着一种科学、民主、平等的教育思想。正确把握和运用启发式教学方法，能使学生更好地掌握教学内容、拓展智力、提高运用所学知识的能力。在教学实践中，把培养

2、学生的思维能力作为化学教学要求的核心，有助于提高学生观察能力、自学能力、实验能力。一、把握启发式教学本质特征，树立开放式教学理念启发式教学包含多种多样的教学方法，是对传统的“注入式”教学模式在目标、内容、形式及手段上的根本否定和变革，但它并非是一种机械式的课堂教学模式，而是一种基本的教学思维模式。启发式教学法与传统的“注入式”教学模式相比，因其强调互动性和参与性，深受学生的喜爱，亦成为教学领域探索的一个永恒课题。其本质特征主要体现在以下四个方面：一是在教学观上，确立学生的主体地位。课堂教学不是教师教学生学，而是通过教师启发、诱导，

3、主要依靠学习者自身的活动来实现教学目标。师生共同活动、民主相处，教学相长。二是在教学过程中，强调学生的能动作用。学生不是消极地接受知识，而要靠自己动手、动口、动脑来获取活的知识，提高创造能力。三是在教学手段上，通过创造良好的学习氛围来激发学生的学习热情和内在潜能，不断提高教学效果和学习能力。而不是靠死记硬背、题海战术、加班加点等办法来提高学生成绩。四是在教学目标上，重视学生的全面发展。知识与能力并重，学习与创造并重，智力因素与非智力因素并重，把学生培养成全方位发展有创造力的人才。二、运用多种教学模式，加强学生思维能力训练培养学生思

4、维能力的主渠道应是课堂教学的各个环节。教师应通过创设良好的思维环境，将学生的注意力引导到最佳的思维状态，使学生在反复的思维训练中逐步提高思维能力。 （一）通过课堂提问训练思维 课堂提问的目的是为了启动思维，从一定程度上讲，课堂提问是师生情感交流的一条纽带。通过提问，不但能够锻炼学生的思维能力、表达能力和勇敢精神，还能满足学生的自我表现欲，增强师生之间的感情。问题的提出要切合学生的知识水平，难易得当，过难或过易都不能启动思维。过难，学生得不到成功的体验，过易使学生体验不到探索的乐趣。那些经过设计好的课堂提问能迅速把学生带入问题情景，

5、使他们的注意力集中到特定的事物、现象、理论或专题上，引导他们追忆、联想，运用有价值信息进行创造性思维，解答疑难问题，获取新的知识。只有设计的问题具有足够的思维量，坚持运用让学生“翘脚摘果子原则”，甚至“撑杆跳摘果子的原则”，才能真正提高学生的思维能力。例如，讲《原子电子层结构和元素周期系》时，主量子数n越大，原子的核外电子层数越多，同一周期从左到右，电子层数相同，核外电子数增多，那么核电荷对电子的吸引一次增大，那么原子半径依次减小（总体趋势，个别例外不做讨论）；同一主族，主量子数n越大，电子层数越多，半径越大，所以从上到下，那么原

6、子半径依次增大。通过原子半径的变化，那么，同一周期、同一族中电离能、电负性、金属性和非金属性的变化规律怎样？问题就会迎刃而解。比如通过“反问启发”，当学生存在疑问不能解决的时候，教师并不是急于告诉现成的答案，而是通过反问激疑，促使学生积极思维，探索问题根源。请看一段答疑对话：学生：“老师，氦气和水之间存在哪些作用力？”老师：“他们两个的极性如何？”学生：“氦气是非极性分子，水是极性分子。”老师：“极性分子和非极性分子之间存在哪些作用力？”学生：“色散力和诱导力”老师：“氢键什么时候产生？”学生：“氢遇见出现氧、氟、氮这种带孤对电子

7、并且电负性强的元素时”老师：“那么，水中有氢键吗？”学生：“有！”老师：“那么氦气和水之间存在哪里作用力”学生：“色散力、诱导力和氢键”以上回答，教师运用了常用的演绎推理，向学生提出概念，联系对比，层层启发，由于前提清楚，推理正确，使学生自己得出了肯定的答案。（二）通过化学实验激活思维 化学是一门以实验为基础的自然科学。著名科学家李政道曾指出：实验无论怎样强调都不会过分。实验具有直观性，符合中学生的认知特征，以其多变的实验现象吸引着学生的注意力，刺激着学生的感官，使学生精神振奋，思维活跃。比如在“演示启发”中，通过演示实验激趣，引

8、起学生探索的冲动，从而产生强烈的求知欲望。金属纳与水反应教学，紧紧抓住“浮”、“熔”、“游”、“红”等实验现象，引发学生思考：“金属纳为什么浮在水面上？金属钠为什么变成液态小球？小球为什么在水面不停地游动？金属钠滚过的酚酞溶液的水面为何出现红色？”