二年级数学下册第四单元教案

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1、二年级数学下册第四单元教案第四单元单元教学内容：表内除法（二）本P48~66页。第一时用7、8、9的乘法口诀求商教学内容：本P48~0页，例1，练习十一第1、2题教学目标：1、学会利用7、8、9的乘法口诀进行求商。2、能比较熟练地进行除法求商。3、进一步发展学生解决问题的能力。教学重点：学会利用7、8、9的乘法口诀求商。教学难点：进一步掌握关于除法的基本应用题的解答方法，发展学生解决问题的能力。教学准备：主题图、实物投影教学过程：一、复习旧知1、口算练习4××87×99×47×36×89×8×87×83×69×96×72、将下列口诀补充完整要。（）八五十六三（）二十七六（）五十四七（）六

2、十三二（）一十八（）七二十八3、计算下面各题。24÷61÷3二、合作探究1、谈话引入新六一快到了。小朋友们在老师的带领下忙着布置自己的教室呢！可是他们遇到了一些数学上的问题，你能帮他们一快解决吗？2、教学例1。（1）、投影出示主题图引导学生仔细观察。说说他们遇到了什么问题？（2）、引导学生解决问题并列出算式。板书：6÷8（3）引导学生得出算式的商。问：你是怎么计算的？（想乘算除）（4）学生独立解决：要是挂7行呢？你能够解决吗？学生说出自己的计算结果，并把求商的过程跟大家说一说。2、小结：在今天的学习中我们不仅帮小朋友们解决了数学问题，而且还进一步学会了利用乘法口诀求商。在以后的除法中只要

3、大家能够熟记口诀，就能很快算出除法的商了。三、巩固练习1、引导学生完成书本第49页做一做。要求学生独立计算，再说一说怎样求得商？集体订正。2、引导学生完成第0页第1、2题。四、堂总结第二时解决问题教学内容：本P4~6页例2、3，练习十二第1～3题教学目标：1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会数量之间的相依关系。2、通过分析、推理探究求“一个数是另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法，初步学会用转化的方法解决简单的实际问题。3、培养学生独立思考和合作交流的良好的学习习惯。教学重点：1、通过学生动手摆一摆，进一步理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，体会

4、数量之间的相依关系。2、初步学会用转化的方法解决求“一个数另一个数的几倍”的实际问题的一般解决方法。教学难点：理解“一个数是另一个数的几倍”的含义，学会用转化的方法解决该类问题。教学准备：主题图、实物投影教学过程：一、复习旧知1、出示题目，组织学生口答。（1）苹果有个，梨的个数是苹果的3倍，梨有多少个？板书：×3=1（2）喜欢跑步的有6人，喜欢跳绳的人数是跑步的2倍，喜欢跳绳的有多少人？板书：6×2=122、组织学生说一说“倍”的含义。“梨的个数是苹果的3倍”就是说梨的个数有3个苹果的个数那么多。二、合作探究、解决问题1、教学例2（1）在实物投影上展示用小棒摆的飞机。数一数用了几根小棒摆

5、出一架飞机？（2）指导学生自己动手摆小棒。（3）引导学生仔细观察思考。并说说他们摆的小棒是教师根数的几倍？（4）如果学生再摆一架飞机这时飞机的根数是老师的多少倍。2、教学例3（1）引导学生思考。想一想怎样解决“唱歌的人数是跳舞的几倍”这个问题？（2）引导学生独立解决该问题。（3）让学生说出自己的想法和算式，并组织学生进行集体订正。（4）引导学生完成第页做一做。三、巩固练习引导学生完成书本第6页1、2、3题。组织学生进行集体订正，必要时进行讲解。四、堂总结第三时解决问题（两步计算）教学内容：本P9~61页，例4，练习十三第1~题教学目标：1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题

6、。2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。3、进一步发展学生运用所学知识解决实际问题的能力。4、在解决问题的过程中获得成功的体验，树立自信心。教学重点：1、学会运用表内乘除法的知识解决生活中的简单实际问题。2、掌握乘除混合运算的运算顺序和相应的书写格式。教学难点：运用乘除法的知识解决两步计算的实际问题。学会分析思考的方法，思维更加富有条理性。教学准备：主题图、实物投影教学过程：一、创设情景，谈话引入二、合作探究、解决问题1、依次出示两幅主题图，引导学生观察。（1）观察第一幅图。得到他们在划船。每条船上有4人，一共有6条船。还有条船空着。岸边有2个人。（2）观察第二幅图。得出碰碰车

7、每辆可以坐3个人。问题是这么多人要坐几辆碰碰车？2、引导学生合作探究。解决问题。（1）引导学生独立思考。然后尝试解答。（2）学生交流各自的想法。小组交流、全班交流。（3）小结算法，板书算法。从刚才大家的讨论中我们知道要解决图上的问题必须要先算出“一共有多少人？”板书：6×4=24然后用24÷3=8（板书）（4）引导学生列出综合算式。你们能将这两个算式写成一个算式吗？自己试一试。（）讲解综合算式的递等格式。讲清书写过程与完整的格式。三