汶阳小学关于成立校园管乐队的实施方案

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1、关于成立校园管乐队的实施方案汶阳镇中心小学　　　当前，我国许多发达城市的高校及中小学都有自己的管乐团队，只是队员的年龄、文化程度及各方面的素质不尽相同。结合我校的实际情况，认为在我校同样可以成立校园管乐队。乐队在学校的各种重大活动如：升国旗、庆典活动、大型晚会、运动会开幕式等起着非常重要和关键的作用，其气势恢弘，音域宽广，音响丰厚，音色响亮辉煌，穿透力强，不但烘托出热闹喜气的场面，而且也展示了学校的整体精神面貌。　　一、乐队组成及成员的选拔　　乐队的组建可根据学校的实际条件，就我校目前的实际情况，组建65人

2、的乐队，乐队的成员主要是指各种乐器（木管乐器、铜管乐器及打击乐器）的演奏者。在学校领导的大力支持下，通过大力宣传及班主任老师的支持和推荐，一般应具有下列基本条件：1、具有一定的音乐素质和能力。可进行简单的测试，如让其摹仿一段旋律和节奏即可测知其乐感程度及灵敏程度，反复若干次都不能准确摹仿者，应视为乐感很差的表现，考虑接收时，应采取慎重态度。此外，对于了解一点乐器常识，熟悉吹奏乐队某种乐器或具有一定的乐队合奏经验者，如参加过鼓号队的同学，都可优先考虑。2、除一般要求身体健康没有严重缺陷和慢性疾病外，还应具有其

3、他必要的良好的生理条件。如：牙齿整齐、手指灵活，这是管乐队吹奏本身所需要的。在乐器的分配上，兼顾自己的意愿和自身的条件，以期尽可能充分利用其条件优势，发挥其所长，尽快掌握基本的吹奏方法，提高其演奏能力。二、乐队的管理(1)人员的管理。首先应选出一名具有较强责任心、业务能力的学生担任队长，负责乐队的辅助管理，其次是制定各种制度，如乐器、乐谱管理制度、训练与演出制度等。再次，是经常给队员介绍国内外管乐队，欣赏精彩的管乐曲目等，对学生进行音乐修养方面的培养；(2)乐器的管理。由于铜管乐器价格昂贵。所以乐器的管理尤

4、为重要，在这点上务必要学生做到：训练时戴上手套，吹前检查按键是否出现松动，是否灵活，训练后把气水放干，最好用布擦净，平稳放好，木管类要小心拆卸，放人盒内。外出演出一定要放入箱内携带，尤其是强调不准在训练休息时，手持乐器疯跑打闹。三、乐器来源及培训安排1、乐器来源。1）学校出资。2）由于管乐乐器属于吹嘴乐器，为防止乐器共用而产生的一系列问题，建议由学生自行出资，由学校管乐队统一购买，学生自己保管。2、培训安排。由学校统一聘请老师进行专业指导，利用课余时间练习。四、管乐队的训练　　1.重视队员视谱、视奏能力及基

5、本功的训练。正式训练管乐队之前，先组织学生学习基础的乐理知识及视唱练习，根据队员的实际情况，重点要求学生准确掌握音准、节奏，这对日后的合奏是至关重要的。　　(1)前期练习，可以让学生掌握正确的吹奏运气方法，能把号吹响并能吹一组音阶即可。　　(2)长音练习。它对于乐句的连贯和乐曲的优美程度，起着至关重要的作用。要求学生尽量用一口气吹奏，先每个音吹8拍，以后再适当延长拍数。　　(3)音阶练习。不同调的音阶指法不同，重点要在指法速度和节奏上下功夫。　　（4）吐音练习。分单吐、双吐、三吐，可以发“tu”“tk”“t

6、kt”用来练习。　　（5）琶音、模进练习。这项练习的方式较多，可参照钢琴琵音、模进练习。（6）力度练习。包括：强奏，弱奏，渐强、渐弱、突强后弱等方式，目的在于增强气息与唇部肌肉的控制能力，使音量与力度控制自如，同时力求获得音质纯净的音响。2.养成看指挥的好习惯。首先要培养全体队员的合奏整体意识，使每个成员都能清醒地意识到自己在乐队中的地位与作用，使个人的意志与力量统一融合在乐队整体意志与力量中去。其次，在初期的训练阶段，要注重合奏音准统一融合的训练，各种节奏及合奏节奏统一的训练，统一的力度变换、速度变换的训

7、练以及注意看指挥、动作一致的训练等等。正式合奏时，一般用慢速作不间断的完整的试奏，试奏中发生音准、错音，节奏，声部进出等方面的问题，等试奏完了再由指挥讲明存在的问题及解决方法。合奏排练要有绝对良好的秩序，养成看指挥的好习惯，这样不仅能够理解和看懂指挥有关节拍、力度、速度、表情、呼吸、起落拍子等的手势，及在音乐表现上的意图，而且能防止队员“开小差”、思想走神，提高排练的效率。3.演奏曲目的安排。演奏曲目以《国歌》、《美丽的鲜花在开放》、《欢迎进行曲》、《共青团员之歌》等乐曲为主。4.打击乐的练习。打击乐器在乐

8、队中主要是用来突出节奏，营造乐队气氛，增强乐曲的感染力。节奏又是音乐的灵魂，它的重要性不可取代。在训练时要注重整齐度，和各种节奏型的练习，对于相对较难的附点和切分节奏，可以单独分出来练习。另外相对来说，打击乐的练习较枯燥，好多人都是刚来的时候，很有新鲜感，可过不了多久，就感觉兴趣全无。可以适当减少训练的次数，一定要保证打击乐有较稳定的队员，保证演奏乐曲时音乐的感染力。当然，在实际的训练中，老师和学生都会遇到各种困