二年级数学下册第一单元教案设计（北师大版）

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1、二年级数学下册第一单元教案设计（北师大版）二年级数学下册第一单元教案设计（北师大版）分苹果（教学设计）教学目标：1、借助分物活动，回顾并进一步理解除法的意义，感受除法与生活的密切联系，认识除法竖式，掌握其书写形式，了解除法竖式各部分的意思。2、采用小组合作探究的学习方式，培养学生的小组合作意识，激发学习兴趣。3、提高学生分析观察、推理、判断能力，养成良好的学习习惯。教学重难点：体会除法的意义，学会用竖式计算的方法。教学准备教具：。学具：小圆片教学过程：一、谈话引入淘气和笑笑正在分苹果，他们遇到了一个数学问题，我们去帮帮他们，好吗？（大屏幕出示主题图）

2、观看主题图，你发现了哪些数学信息？根据信息提出一个数学问题。学生提问题。二、学习新，合作探究1．想一想、算一算。从学生的已有知识入手，独立思考解决。18个苹果，每盘放6个，可以放几盘，你会算吗？2．算一算、议一议。小组合作。在小组内讨论用不同的方法解决问题。3、学生在小组内说一说，小组汇报A组、利用数数的方法，一盘：6个，两盘：12个，三盘：18个。可以利用手中的小圆片摆一摆，在实物投影上展示摆小圆片的过程。（直观展示给学生。）B组、利用减法的方法：18-6-6-6=0组、利用乘法口诀：三六十八D组、利用除法竖式的方法4、小组派两名同学，到黑板，一名

3、演示竖式计算过程，一名讲解，每一部分表示什么？、结合学生板书，教师补充，强调竖式的书写顺序：先写除号，再写被除数，最后在左侧写除数，商要和被除数的各位对齐。强调除法竖式每一部分表示的意思。6、指明说一说除法竖式每部分的意思，同桌同学练习说一说。7、试一试：进一步熟练掌握竖式计算的方法。师强调书写竖式的顺序，完成第2页填一填，说一说18÷2=63÷9=三、学中做：1、元宵节快到了，小狗，小熊，小白兔在一起过节，他们分别带了很多好东西，我们去帮他们分一分吧。完成第3页练一练第一题学生练习在小组内说一说除法各部分分别表示什么？2、完成圈一圈，填一填3、（）

4、里最大能填几？3×（）＜28×（）＜367×（）＜29（）×7＜364、小黑板出示：错题解析四、质疑：同学们对本节的内容还有什么不明白的吗？五、堂检测：8÷4=64÷8=81÷9=集体订正答案，好的提出表扬。六、总结本：同学们，在本节你学到了哪些知识？板书设计：分苹果18÷6=3（盘）竖式先写除号，再写被除数，最后写除数，商和被除数个位对齐教学反思1、引导学生体验抽象除法竖式的过程。学生在学习表内乘除法时，利用乘法口诀已经能够在算式上直接写出得数。教材安排了“18个苹果，每盘放6个，可以放几盘”的“分苹果”活动，列举了四种解决这一问题的方法。在此基础

5、上，引导学生按照自己的想法分这些苹果，进而再由对除法竖式有一定了解的学生介绍竖式计算，并且把竖式中的每一步所表示的含义和分苹果的活动紧密联系起。2、在探究中理解除法的试商方法。学生通过实际操作、观察比较，培养学生质疑和创新精神，学会学习、积累数学活动经验的有意义的学习过程。不足：这节上得不够生动、活泼。搭一搭（一）（认识余数）实验小学---郭艳辉教学目标:1结合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。2经历小组合作探究的过程，理解余数一定要比除数小3体会学习有余数除法的必要性，培养解决问题的能力。教学重点：结

6、合搭正方形的操作过程，认识余数，经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。教学难点：:经历探索余数和除法关系的过程，理解有余数除法的意义。教具：、实物投影教学过程：一、谈话导入淘气和笑笑在玩摆小棒的游戏，4根小棒搭一个正方形，13根小棒可以搭多少个正方形，还剩几根？（大屏幕出示主题图）二、合作探究1学生用13根小棒搭正方形,交流思考过程，把学生摆小棒的过程用实物投影展示出。2认一认，想一想。如果用除法竖式算一算，应该怎样列算式呢？想一想，结果又是多少？同桌合作完成。汇报横式应怎样列呢？13÷4=3（个）……1（根）你能说一说每个数在操作过程

7、中表示什么？特别是余数1，为什么它要剩下？填写单位是难点，所以引导学生说一说。3搭一搭，填一填，你发现了什么？（1）小组合作并填写表格。汇报填写算式和单位。（2）观察表格，比较每个算式的余数和除数思考：可以发现什么？有什么问题？“余数一会大一会小，怎么回事？”“余数都比除数小，为什么？”（3）说一说余数和除数分别表示哪部分？4再分别用2、31根小棒搭一搭正方形，试一试。三、练习巩固：完成书练一练1-3题四、错题解析：26÷4=……632÷4=7……8五、堂检测：1、把16块西瓜平均分给个小朋友，每个小朋友分到（）块还剩（）块。（）÷（）=（）（块）…

8、…（）（块）2、有23条鱼，每7条放在1个鱼缸里，可以放（）个鱼缸，还剩（）条。（）÷（）=（）……（条）集