中国传统节日春节教案

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1、中国传统节日春节教案篇一：《认识传统节日——春节》教案认识传统节日——春节中班综合社会活动活动目标：1.情感目标：在活动中感受节日的喜庆气氛，激发民族自豪感。2.认知目标：能够大胆地充分的表达自己对春节的认识和经验。3.能力目标：能够按照自己的意愿选择材料来共同装饰新年环境。活动重难点：重点是让幼儿在活动中感受节日的喜庆气氛，激发民族自豪感；难点是能够大胆地充分的表达自己对春节的认识和经验和按照自己的意愿选择材料来共同装饰新年环境活动准备：《东西南北过大年》短片，各种废旧材料活动过程：一、导入：通过背景音乐《春节序曲》和多媒体课件《东西南北过大年》激发幼儿的学习兴趣

2、，直接导入，直奔主题。二、展开：1.讨论过年的习俗2.讨论过年习俗的来历3.教师形象生动地讲述故事，介绍年的来历4.通过讲述自己过年的经历，相互分享和交流5.引导幼儿进行过年的相关礼仪教育，培养社会认知能力和交往能力6.通过讨论了解十二生肖的相关知识7.在创设好的过年环境中，分组合作制作各种过年饰品，动手动脑三、结束活动共同舞龙体验节日快乐，将活动推向高潮，逐渐结束活动。篇二：中国传统节日全册备课中国传统节日全册备课一、全册的主要内容介绍。传统节日是指发源于本国的节日。中国传统节日形式，内容丰富，是我们中华民族悠久历史文化的一个组成部分。传统节日的形成过程，是一个民

3、族或国家的历史文化长期积淀凝聚的过程，我国的传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩画面。值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗人默客，为一个个传统节日谱写了许多千古名篇，这些诗人脍炙人口，广为传颂，使我国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏。中华民族是一个极富责任感、极富想象力和极富浪漫色彩的民族。民族生活是民族节日植根的丰腴土壤，因此，一个民族的民族精神、民族心理、民族性格和民族感情以及民族智慧，总会在自己的民族节日中，得到鲜活而生动的体现。中国传统节日文化，

4、是中华文化百花园里一朵独放异彩的奇葩。传统节日的魅力，就在于它们那原生态般的纯，那无雕饰的真，还有那自然而然透出的美。正如有的学者所说，中华传统节日譬如春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节等，因为依托自然规律的变化，连接起来是一幅丰富而浪漫的历史文化长卷，多姿多彩，令人陶醉。当我们从感恩、平和、虔诚的心态来解读这幅画卷的时候，便会发现其中有取之不尽的惊喜与愉悦。因为，所有的节日都被赋予无限的内涵，无一例外地充盈着诗情画意，发现出趋利避害的自然本能，表现出智慧、聪明与机敏，并将其发挥得淋漓尽致；与些同时，喜怒哀乐、悲欢离合等民族感情，也得到了鲜活地展示

5、和充分地表达。我国是一个多民族的国家，各民族都有自己的文化习俗，众多的民族节日，是一份有待挖掘的文化宝藏。这学年将带领学生学习中华民族的一些较大的传统节日，它们反映了民族的传统习惯。道德风尚和宗教观念，寄托着整个民族的憧憬，是千百年来中华民族岁月长途中欢乐的盛会。全书通过生动有趣的语言，图文并茂地形式解读了我国部分传统节日的起源、流变与相关节俗文化。现在，我们重视自己的民族传统节日，就是重视节日文化，同时也是在弘扬中华文化。但愿通过学习能使学生重温传统，从中汲取并传承传统文化的精华。二、内容安排元旦——————————————————1课时春节———————————

6、———————1课时元宵节—————————————————1课时清明节—————————————————1课时端午节—————————————————1课时七夕——————————————————1课时中元节—————————————————1课时中秋节—————————————————1课时重阳节—————————————————1课时冬至——————————————————1课时元旦学习目标：1、了解元旦的来历。2、了解一些临国的元旦习俗。3、了解关于元旦的一些相关趣俗，加强对祖国的热爱。4、了解古代关于元旦的一些美文、诗词。重点：元旦的来历、习俗、诗词难点：

7、元旦的来历、习俗、诗词教学工具：多媒体教学过程：一、介绍元旦的来历元旦也被称为新历年或阳历年，是指国际通行公历纪元的1月1日。但在1911年之前，“元旦”即是今天的“春节”，也就是夏历新年。元旦是世界上很多国家或地区的法定节假日。元是“初”、“始”的意思，旦是指“日子”，元旦合称“初始的日子”，也就是一年的第一天。在古代，元旦指公元纪年的岁首第2天。自西历进入我国以后，元旦一词便专用于新年，传统的旧历年则称春节。公元1911年孙中山建立中华民国后，决定使用公历，把农历的正月初一叫做“春节”，把公历的1月1日叫做“元旦”，不过当时没有正式公布和命名，只是叫做“新年