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时间:2017-11-12
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1、二年级上册第八单元乘法口诀和口诀求商教案1题:“24“点”第1时教学目标:1.在玩扑克牌算24点的数学活动中,掌握算24点的基本方法,知道不同的牌可以算成24,相同的牌有不同的方法。2.在活动中进行加、减、乘、除的口算练习,提高口算能力。3.在活动中主动探索解决问题的策略,培养合作精神,增强学习兴趣。二年级上册第八单元乘法口诀和口诀求商教案1题:“24“点”第1时教学目标:1.在玩扑克牌算24点的数学活动中,掌握算24点的基本方法,知道不同的牌可以算成24,相同的牌有不同的方法。2.在活动中进行加、减、乘、除
2、的口算练习,提高口算能力。3.在活动中主动探索解决问题的策略,培养合作精神,增强学习兴趣。二年级上册第八单元乘法口诀和口诀求商教案1题:“24“点”第1时教学目标:1.在玩扑克牌算24点的数学活动中,掌握算24点的基本方法,知道不同的牌可以算成24,相同的牌有不同的方法。2.在活动中进行加、减、乘、除的口算练习,提高口算能力。3.在活动中主动探索解决问题的策略,培养合作精神,增强学习兴趣。二年级上册第八单元乘法口诀和口诀求商教案1题:“24“点”第1时教学目标:1.在玩扑克牌算24点的数学活动中,掌握算24点
3、的基本方法,知道不同的牌可以算成24,相同的牌有不同的方法。2.在活动中进行加、减、乘、除的口算练习,提高口算能力。3.在活动中主动探索解决问题的策略,培养合作精神,增强学习兴趣。二年级上册第八单元乘法口诀和口诀求商教案1题:“24“点”第1时教学目标:1.在玩扑克牌算24点的数学活动中,掌握算24点的基本方法,知道不同的牌可以算成24,相同的牌有不同的方法。2.在活动中进行加、减、乘、除的口算练习,提高口算能力。3.在活动中主动探索解决问题的策略,培养合作精神,增强学习兴趣。重点与难点:在玩扑克牌算24点的
4、数学活动中,掌握算24点的基本方法,进行加、减、乘、除的口算练习,提高口算能力。前准备:扑克牌。板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、介绍方法1.介绍在算24点时,每张牌面的大小。2.介绍方法:拿出其中的3张或4张牌,可以用加、减、乘、除等运算,根据牌面的大小进行计算,每个数只能计算一次,算出得数是24为止。4.介绍:如果每四人一组,也可以进行这样的游戏。.出示本第83页试一试,一、试一试第一组:4、、7、8第二组:3、1、7、9第三组:、6、、3上面每组四张牌怎样算,最后得数是24。3.学生拿出三张牌,
5、试一试,算一算。学生试着算一算。激发学生的学习兴趣。让学生首先明确24点的游戏规则。利用口诀计算,是24点计算中最常用的策略,通过对对碰游戏,使学生体会这一策略的优势与运用方法。三、比一比1.自由组合,每4人为一组。2.从扑克牌中挑出A一9共36张牌。3.讲解比赛规则。最先算出得数是24的人获胜,另外,当遇到怎么算也不能算出24点时就重新出牌再算。1、让学生试着算一算。2、把计算的方法与同学交流一下。汇报这三组四张牌的24点算法。4.按小组开始比赛,记下谁获胜的次数多。.推选几个人参加班级决赛,找出冠军。在学
6、生初步了解一些策略的基础上,从三张牌的计算到四张牌的计算,由易到难解决问题,在多种形式的活动中进一步使学生体悟算24点的有效策略,培养学生的合作能力。题:7的乘法口诀第1时教学目标:1、学生经历编制7的乘法口诀的过程,能自主编制并记忆7的乘法口诀,会用7的乘法口诀进行有关的表内乘法计算。2、在自编乘法口诀的过程中,培养学生自主学习的能力,学会与同学合作交流,体验成功的愉悦,增强数学学习的信心。重点与难点:理解7的乘法口诀的和意义,熟记7的乘法口诀。前准备:例题图板块教师活动学生活动教学目标及达成情况一、复习1
7、.我们已经学习了哪些乘法口诀?你还记得吗?2.口算:X62X4X3X2口算后,说说最后两题所用的口诀。从的开始,复习导入,为新知做好铺垫。二、新授三、巩固练习1.(1)老师演示拼小船。提问:用了几个三角形,拼成了什么?(2)提问:摆1只小船用了几个三角形?摆了这样的2只小船又要用几个小三角形?(同时出示第2只小船)提问:14是几个7?提问:二七十四表示什么意思?(3)想一想:一七得七、二七十四分别是根据摆几只小船用7个三角形得到的?打开书,2.想一想:如果继续摆下去,摆3只呢?……摆7只呢?(2)反馈、老师依
8、次板书。提问:三七二十一表示什么意思?六七四十二又表示什么意思?3.今天,小朋友们真能干,用以前学过的知识,编出了这几句新的口诀。(2)提问:今天学习了什么?(出示题)。7的乘法口诀有几句?提问:你觉得哪句最难记?谁帮助他?4.通过刚才的记忆,7的乘法口诀上下两句中积相差多少?.对口令巩固口诀。1.完成想想做做第1题。(2)比较:第一组上面一题中3×7表示几个7?再加上1个7是几个7?下面4×7可以
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