二年级上册数学第一单元教案（新版北师大版）

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1、二年级上册数学第一单元教案（新版北师大版）2013年最新北师大版数学二年级上册第一单元教案题谁的得分高（第1时）总时1教学目标1能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。2初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。3能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。4在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。重点难点能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。教学准备教学过程一、温故知新1口算练习0＋70＝　30＋600＝　30＋300＝90

2、＋20＝　40＋0＝　0＋00＝2求38加2的和。二年级上册数学第一单元教案（新版北师大版）2013年最新北师大版数学二年级上册第一单元教案题谁的得分高（第1时）总时1教学目标1能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。2初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。3能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。4在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。重点难点能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。教学准备教学过程一、温故知新1口算

3、练习0＋70＝　30＋600＝　30＋300＝90＋20＝　40＋0＝　0＋00＝2求38加2的和。二年级上册数学第一单元教案（新版北师大版）2013年最新北师大版数学二年级上册第一单元教案题谁的得分高（第1时）总时1教学目标1能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。2初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。3能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。4在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。重点难点能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体

4、验算法的多样化。教学准备教学过程一、温故知新1口算练习0＋70＝　30＋600＝　30＋300＝90＋20＝　40＋0＝　0＋00＝2求38加2的和。（1）怎样列竖式计算？（2）得数十位上为什么是“6”，而不是“”？（3）你觉得计算时应注意什么问题？（4）回忆两位数笔算加法的法则是什么．二、导学释疑1自学：说一说，从表中你知道了哪些数学信息？2研究：小组讨论他们谁说的对？为什么？算一算，他们分别得了多少分？到底谁获胜？3．展示。针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。交流算法。三、巩固提升、检测反馈（1）2+17+3146+19+1237+2

5、9+1926+19+41请4位小朋友板演，其余小朋友同桌合作，一人两题。（2）三个小组一共有多少人？四、小结。板书设计谁的得分高百以内数的连加24+30+41=()题谁的得分高（第2时）总时2教学目标1能够从图表叙述的具体情境汇总提取数学信息，会读表格，发展收集信息的能力。2初步学会分析数量关系的方法，能够用数学语言表达自己的思考过程。3能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。4在计算过程中初步养成认真、细心、耐心检查的良好学习习惯。重点难点能正确计算100以内数的连加运算，掌握连加竖式的写法，体验算法的多样化。教学准备资

6、料教学过程一、温故知新计算：（6生板演）37+29+1742+19+236+18+329+0+1132+27+4339+27+33二、导学释疑1新知：投飞镖比赛。2研究：（1）说一说，从表中你知道了哪些数学信息？（2）你能看出奇思和妙想谁获胜吗？与同伴进行交流。（3）奇思一共得了多少分？妙想呢？3展示：针对研讨内容分小组展示，其他小组补充，师生共同评价。三、巩固提升（1）24+16+2749+17+321+26+4433+29+2(2)下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。金牌银牌铜牌2000年281612004年3217142008年12128

7、2012年3827232000年一共获得奖牌多少枚？2008年一共获得奖牌多少枚？请你再提出一个数学问题，并尝试解答。四、小结。板书设计谁的得分高百以内数的连加24+30+41=()题秋游总时3教学目标1能从具体的情境中获取信息，发现问题。2经历探索连减计算方法的过程，掌握笔算连减竖式的方法，并能够准确地进行计算。3感受数学与生活的密切联系，激发学习数学的兴趣，建立学好数学的自信心。重点难点掌握笔算连减竖式的计算方法。教学准备教学过程一、情景出示。去年秋游我们去了森林动物园。瞧，这些同学们到了我们学校附近的老虎滩海洋公园。他们马上要乘船到海上游览一圈了。

8、（一）观图，获取信息。说一说从图中你知道了哪些数学信息？生观图，获取信息。汇报：