北师大版语文八年级上学期第二单元《每天诞生一次》word教案

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1、每天诞生一次目标导航：1、 知识目标：了解本文作者关于生命和时间的基本观点。2、 能力目标：学会在比较中鉴赏不同作品的写作特色；品味文中格言式句子，扶助写作。3、 情感目标：学习正确对待时间和人生的积极态度。预习案课前导学一、 导入。很多同学在写作文时，总是觉得没有东西可写。他们所指的“东西”实际指的是“事情”。“事情”这个词可以分为两部分。“事”是“事件”，“情”是“抒情”。很多文章并不局限于写“事件”，而是重在抒发自己对于人生的感受和感悟。今天我们将要学习一篇新的文章，我们注意从这两个方面来欣赏。二、作者介绍周涛：当代著名诗人

2、、散文家。生于1946年3月，祖籍山西，在京发蒙，1955年随父迁徙新疆，1969年毕业于新疆大学中语系。出版诗集、散文集四十部。曾荣获第二届、第三届、第七届中国人民解放军文艺奖，全国诗集、散文集奖，鲁迅文学奖及多种奖项。现为中国作家协会全国委员，新疆维吾尔自治区文联副主席、作协副主席，兰州军区创作室副主任兼新疆军区创作室主任，一级作家。尝试练习1、 阅读课文，思考以下问题：（1） 作者最想告诉我们这些读者的什么话？（2）题目中的“诞生”和文中的“醒来”之间有什么相同或相似的地方？学生质疑在自读过程中，你有哪些不懂的地方或产生了哪

3、些疑问，把它标记在书上。学习案教学重难点：导学重点：1、引导学生在学习本单元前面课文的基础上，比较分析本文的思想内容和结构。2、帮助学生摘取关键词句，鉴赏本文语言的形象性和抒情性。导学难点：以积累格言名句为目的，简要探讨文中的哲理性句子，品位其内涵。合作交流 请同学朗读文章第一部分。（1） 找出文中描述“醒来”之后感受的句子。提示：应该是“醒来的一刹那——”。这其中包含着一个比喻句，形象的写我早晨醒来的特殊感觉。（2） 赏析“浑身充溢着力量和欲望——”一句。提示：“感激”、“忽略”、“恩赐”这些词语中充满对生之喜悦的感激和赞美。3

4、、 请同学朗读读文章的第二部分。（1） 文中描述自己醒来时感受的句子是哪一句？提示：“我仿佛从死亡线上返回来”。（2） 文中描述自己感悟的句子是哪一句？提示：“语言是我生命存在的一个重要显示”。4、 请同学朗读读文章第四部分。（1） 文中描述自己醒来时感受的句子是哪一句？提示：“接着我静默下来——”这里使用了博喻的修辞手法。表现了思维的“简洁、纯净、专注、漂浮、凝然不动”、“舒适、温暖”的美。（2） 文中描述自己感悟的句子是哪一句？提示：“我思故我在”。品味探究、 阅读第五部分。（1） 文中描述自己醒来时感受的句子是哪一句？提示：

5、“无所顾忌，酣畅淋漓”。（2） 文中描述自己感悟的句子是哪一句？提示：“敢哭才是真性情，伟男子”。6、 请同学朗读读第六部分。提示：文章从智性的沉思转而成为感性的抒情。质疑赏析 分析比较本文的写作特点。1、 情与理的有机结合。在文章中，作者用包含深情的语言描绘醒来的感觉。如“仿佛从一个深黑的海里被一个偶然的浪头送回岸边那样，我被一个力量重又送回到光明的早晨”。这一句描写就抒发了作者从黑暗醒来后的无以言表的愉悦之情。“浑身充溢着力量和欲望”。这一句更是对早晨充满了赞美之情。2、文中无论是描写，还是议论、抒情都包含着作者浓浓的情。而“

6、每天诞生一次”的独特感悟充斥在其中，新颖乐观，富有哲理，令人感奋。整篇文章就是这样把情与理有机地统一在了一起。反馈案积累运用： 课堂总结：今天，我们将《日历》和《每天诞生一次》比较。从思想内容、写作特色、哲理格言等方面进行学习，了解相同的题材的异同之处，体会了同中的异和异中的同。课后，大家继续实践，在比较中出真知。                      感悟                                 感受          唤醒我的是生命自身的力量                    我又活过来了   

7、      说话是我生命存在的一个重要显示              仿佛从死亡线上追回          我思故我在                                  思维很美          敢哭才是真性情、伟男子                      无所顾及、酣畅淋漓拓展延伸： 独特的写作视角。每天都是重复的现象，毫无新鲜可言，但是作者却能从全新的角度，赋予他新的内涵，提出“每天诞生一次”的新的认识和感悟，这主要源于写作角度的新奇独特。在这一点上，本文与《日历》有异曲同工之妙。都是选取了生活中最容易被

8、忽略的平凡细节，“小中见大”的表现对生活独到的感悟和理解。会考对接音形： 刹那（chà ） 不啻（ chì）  搵（wèn ）诞生（dàn   ）恩赐（cì   ） 引擎（qíng ） 凝然（níng  ）  抖擞（sǒu ）  充溢（  yì）