《英语口语》课程教学大纲

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1、《英语口语》课程教学大纲课程编号：0021023-025总学时：104学时（其中理论42学时，实践62学时）适用专业：三年制高职应用英语专业一、课程的性质、目的和任务本课程为高职应用英语专业学生的一门专业基础必修课。口语是一种利用语言表达思想、进行口头交际的能力，本课程注重培养和训练学生语言知识转换的能力，帮助学生养成良好的口头交际的习惯：清晰、流畅、达意，使学生知道在什么场合或情景下应怎么说。本课程的教学目的是通过大量的口语练习和实践，逐步培养和提高学生用英语进行口头交际的能力，同时帮助学生了解主要英语国家的文化背景和生

2、活习俗。通过本课程的学习，学生应能就日常生活中的一般情景进行恰当的交谈；能就社会生活中的一般话题进行连贯的发言；能比较准确地表达思想，做到语音、语调、语法基本正确，语言运用基本得体。二、课程教学的基本要求通过本课程的学习，学生应达到以下能力要求：1.通过接触大量的视听及文字材料，增加语言输入，然后经过模仿、训练达到对语言的自由运用；2.了解英语国家的社会、文化习俗，理解交际过程中众多因素的关系，掌握正确、得体的表达方式。3.通过第一学期的学习，学生应能运用简单的日常英语进行对话，并能就所听、读的材料回答问题及复述，做到语音

3、、语调、语法基本正确。4.通过第二学期的学习，学生应能就一般日常生活话题进行简单的交谈；能就熟悉的话题经一定的准备后,作1-2分钟的连贯性发言。5.通过第三学期的学习，学生应能经一定准备后,就一般日常生活和社会生活话题作3-5分钟的连贯性发言和交谈。三、课程教学内容本课程共104学时，分三个学期开设，每学期周学时为2。　　教学内容应主要包括：　　1.表达模式：通过简短的对话展示语言功能的不同表达方式；　　2.口语技能训练：通过大量的口语技能训练和语言实践活动，巩固和扩展所学语言功能的常用句型，强化交际技能；　　3.话题讨论

4、：通过对不同话题的讨论加深对英、美等主要英语国家文化背景和生活习俗的了解，学会在具体语境中进行正确得体的交际。语言功能项目应包括：(1)介绍问候(2)邀请通知(3)请求提供帮助6(4）道歉感谢(5）建议劝告(6）警告命令(7）祝贺赞扬节日问候(8）喜恶偏爱(9）忧虑关切同情(10）赞同不赞同(11）失望遗憾(12）鼓励惊喜(13）方向说明(14）责备抱怨(15）满意不满(16）肯定怀疑(17）观点见解(18）意欲打算(19）可能不可能(20）倾听打断(21）兴趣乏味(22）坚持催促(23）宽慰劝说(24）条件让步(25）推

5、测结论(26）义务必要性(27）下定义举例说明(28）好奇无知(29）罗列总结(30）容忍批评(31）因果关系(32）预测判断(33）更正解释(34）澄清重复(35）犹豫信心(36）希冀愿望四、学时分配序号课程内容课时数教学方式手段备注61介绍问候3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时2邀请通知3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时3请求提供帮助3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时4道歉感谢3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时5建议劝告3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时6警告命令3讲授、操练、讨

6、论其中理论1课时实践2课时7祝贺赞扬节日问候3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时8喜恶偏爱3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时9忧虑关切同情3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时10赞同不赞同3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时11失望遗憾3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时12鼓励惊喜3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时13方向说明3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时14责备抱怨3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时15满意不满3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时16肯定

7、怀疑3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时17观点见解3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时18意欲打算3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时19可能不可能3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时620倾听打断3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时21兴趣乏味3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时22坚持催促3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时23宽慰劝说3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时24条件让步3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时25推测结论3讲授、操练、讨论其中理论1课时实

8、践2课时26义务必要性3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时27下定义举例说明3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时28好奇无知3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时29罗列总结3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时30容忍批评3讲授、操练、讨论其中理论1课时实践2课时31因果关系3讲授