三年级语文下册5—8单元课文知识点整理

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1、三年级语文下册5—8单元课文知识点整理三年级语文下册5—8单元课文知识点整理三年级语文下册5—8单元课文知识点整理三年级语文下册5—8单元课文知识点整理三年级语文下册5—8单元课文知识点整理三年级语下册—8单元知识点整理第五单元-第八单元1、《可贵的沉默》告诉我们要懂得关心父母，并学会用行动回报父母对自己的爱。2、为什么大家都沉默了？答：因为大家认识到了自己做得不够好，感到很惭愧。爸爸妈妈都能记得自己的生日，并用各种各样的方式为自己祝贺生日，而自己却从没有想到为爸爸妈妈祝贺生日，甚至不知道他们的生日。3、“那极为可贵的东西”指的是因为孩子们很快就认识到了自己做

2、得不好，感到很难为情。而且内心里产生了要回报父母之爱的朦胧意识。4、“这一片沉默给了我多大的享受”：孩子们懂得了向爸爸妈妈表达自己的爱，这正是这节上沉默不语，对自己的所作所为进行反思的结果，孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了成功的快乐。、“沉默”的“可贵”在于孩子们能够反思自己，能回报自己的爸爸妈妈。6、“沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这些可爱的孩子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误似的神色之中。”1）孩子们觉得这一分钟很长。2）我之所以悄悄地瞥，而不是正眼看是因为我怕孩子们发现我看着他们而感到更内疚，更不自在。3）我认为孩子们犯了错误似的神色

3、可爱的理由有：①孩子们很难为情，认识到自己做的不好；②孩子们有了回报父母的想法。7、你会怎样回报父母的爱？答：1)努力学习，不让父母担心2）生活勤俭，不让父母烦心3）不和父母顶嘴，不让他们伤心4）多做家务，让父母省心）多和父母交流，让他们放心。8、《她是我的朋友》反映了阮恒为救朋友而无私奉献的优良品质。9、“一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起。忽然又放下去，然后又举起。”从阮恒的动作中，我体会到他的心情是矛盾的。阮恒小手的动作：颤抖举起（我要救她。）——放下（我会死的。）——举起（她是我的朋友，就是我死了，我也要救她）。10、阮恒为什么哭？答：他以为自己就要死了

4、。11、阮恒哭的时候在想什么？答：虽然我要死了，但是我的血能救我的朋友，我也是愿意的。12、《她是我的朋友》中表示哭的词语有：啜泣、呜咽、哭泣、抽泣。啜泣——呜咽——哭泣是哭的声音越越大，哭泣——抽泣哭声变小。从这四个词语中我们可以体会出阮恒的内心是痛苦的。表示哭的词语还有：哽咽、痛哭、哭啼；13、迫在眉睫——形容事情已到眼前，情况十分紧迫。14、阮恒在输血之前想——为了救我的朋友，我就是死了也值得。1、医生会这样安慰阮恒——别紧张，输血不会有危险的，你不会死去的，一会儿就好了。你这样爱你的朋友，帮助朋友，你真棒！16、阮恒如果站在你面前，你想对他说什么？答：

5、阮恒，你是我学习的榜样。以后，我也会关心、爱护同学。朋友遇到困难，尽自己的努力去帮助。17、《七颗钻石》的作者是俄国的列夫·托尔斯泰，这是一篇童话。这篇童话告诉我们：无私广博的爱能带意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未，爱心是永恒的。18、空木水罐——有水木水罐（为生病的妈妈找水）——掉在地上端端正正，水依然是满的——银水罐（分一点水给小狗）——金水罐（妈妈让女儿喝水）——从中跳出七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流（给过路人喝水）。从水罐的一次次变化中，我体会到爱心可以创造奇迹。19、从水罐的一次次变化，我体会到了什么？答：从水罐一

6、次次的变化中，我们体会到小姑娘关心弱小，尊重长辈，助人为乐的品质，懂得了要用爱心对待生活。20、以“七颗钻石”为题是因为：钻石晶莹剔透，闪烁着美丽的光芒，它可以用表示对美好事物的赞美。中，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，象征着爱心。星星永远挂在夜空中，象征着爱心永恒;它光照人间，还表示爱心普照人间。21、《妈妈的账单》把母爱的无声、无私和无价表现得极为动人。22、妈妈为什么写着“0芬尼”？答：妈妈的爱是无价的，也是无私的，妈妈只是全身心爱着自己的孩子，一味地付出，从不计较报酬。23、中的小彼得是一个懂事的好孩子，看到妈妈的账单，他很快地领悟到，妈妈一直无微不

7、至地爱护着自己，从没有想到过报酬，跟妈妈的付出相比，自己所做的是微不足道的，因此他马上修正了自己的做法。24、《太阳》一是科普短。2、《太阳》一运用多种说明方法：①列数字：其实，太阳离我们有1亿公里远。②举例子（列数字）：如果步行，日夜不停的走，差不多要走300年；就是坐飞机，也要飞二十几年。③作比较：130万个地球才能抵得上一个太阳。④打比方：太阳会发光，会发热，是个大火球。26、太阳的特点是远、大、热。27、因为太阳离地球太远了，所以我们看上去只有一个盘子那么大。（作比较）28、“太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有6000摄氏度，就

8、是钢铁碰到它，也会变成汽；中心温度估计