人美版小学美术五年级上册《画人像》课件_1

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1、欣赏导入激发兴趣老师想请你们欣赏一段录像，想不想知道是什么录像啊?（生回答：想）欣赏完之后，问同学们有什么感受？有什么想说的吗？板书课题：画人像深入教学讨论分析先让同学们来和大家一起分享一下在典型性人物图片师：出示PPT问同学们知道他们是谁吗？指名回答（选取有代表性的作品让学生欣赏，开阔学生的视野，让他们认识到可以用多种表现形式来表现人物。）师问：刚才欣赏视频后你看到画的是什么？欣赏后你有什么感受？（在欣赏的同时，学生也了解了其它艺术表现形式的特点，感受了作者对生活，对艺术的热爱之情，鼓励学生创作中也要充满情感）喜欢看漫画吗？PPT出示漫画形式帮助学生加强理解，因为漫画是抓住人物主

2、要特征最有效、最直观的表现方法之一。小组之间的讨论，交流了解漫画的表现手法：夸张、变形、概括。4、见人物脸形有几种?你能总结出来吗?5、面部五官的位置怎样确定的?你知道三庭五眼定位法吗?（让学生了解人物特征的基础知识，对人物特征步的认识）你们“哭过”、“笑过”、“怒过”、“乐过”、“惊喜过”吗？（有过）请几名学生上台来表演“哭、笑、怒、乐、惊”的表情。其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出来的？怎么变？欣赏画家的作品，提高欣赏水平，了解五官的特点，加深对人物画的认识。。欣赏小朋友们的作品（感受同龄作品，进一步认识理解作品）教师总结：利用PPT展示让学

3、生更加容易理解，很好的解决了本课的重点。肖像画基本等质在于形似，首先要能画的符合对象的相貌特征，然后再深入刻画对象的神情，达到神似，二者相融合学生作业教师视导（1）学生进入创作阶段。创作之前，给了一个温馨创作提示：选择你喜欢的表现形式创作一幅人像作品，不要局限于课堂演示的方法。（音乐调节气氛）（2）学生创作的过程中，教师辅导，发现问题及时指出。展示才华，教师鼓励电子白板展示作品，在展示作品，用自评、互评、教师评从创作构思、表现形式、技能方面进行评价，鼓励学生大胆发表感受和见解，既要肯定学生的进步与发展，也要使学生明确需要克服的弱点并找到发展方向。课堂小结拓展延伸1、这节课你有什么感受？

4、谁来说说。2、欣赏素描示范肖像艺术视频，开阔学生的视野（教师总结：过本课学习，同学们都有了不同程度的提高，希望课外能运用今天学到的方法多作练习，画父母，画同学更好地掌握写生的窍门。）同学们：再见！