三年级数学上册第四单元表格式教案（北师大版）

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1、三年级数学上册第四单元表格式教案（北师大版）第四单元教学计划教学内容1、小树有多少棵2、需要多少钱、练习三3、丰收了4、植树6、整理复习教学目标知识与技能：结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，体会四则运算的意义，感受数学在实际生活汇总的运用，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。三年级数学上册第四单元表格式教案（北师大版）第四单元教学计划教学内容1、小树有多少棵2、需要多少钱、练习三3、丰收了4、植树6、整理复习教学目标知识与技能：结合具体情境，感知乘除法计算与实际生活的密切联系，体会四则运算的意义，感受数学在实际生活汇总的运用

2、，初步形成从数学的角度观察周围事物的意识。过程与方法：探索整十、整百、整千数乘除一位数及两位数乘除以一位数（积在百以内）的口算方法和一位数整除整十、整百、整千数及两位数的口算方法，体验计算方法的多样化，能正确进行计算。情感态度与价值观：经历从实际情况中提出问题和解决问题的过程，发展用乘除法知识解决实际生活中的简单问题的能力在具体的情境中培养学生的估算意识和估算能力。教学重点整十、整百、整千数乘一位数及两位数乘一位数（积在100以内）的口算；一位数除整十、整百、整千数及两位数的口算。。教学难点初步学会借助直观图等方式，分析、表示数量关系，会用分步

3、列式或综合列式解决实际问题。时划分第四单元教学总时数：8时1．《小树有多少棵》……………………1时2．《需要多少钱》……………………1时3．《丰收了》……………………1时4．《植树》……………………1时．《练习三》……………………1时6．《整理复习》……………………3时三数（上）教案授内容《小树有多少棵》第1时教学目标知识与技能：探索并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法，并能正确地进行口算。过程与方法：结合具体情境，在讨论解决实际问题的过程中，培养学生提出问题和解决问题的意识和能力。情感态度与价值观：初步养成独立思考、善于倾听、勇于表达的

4、良好习惯。教学重点理解并掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教学难点掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法。教学方法谈话法、小组合作法教学准备口算卡片、教学步骤教师活动学生活动二次备一、复习导入孩子们还记得我们学的乘法口诀吗？那我要考考你们？3×8×9×7×4出示问：你看到这幅图能提出什么问题？（板书：小树有多少棵？）二、探究新知谁能解决这个问题并列式试着解决所提题。引出：20×3=老师问三车运走多少棵小树？　请同学们观察一下，这些算式你发现了什么？三、巩固练习　　香蕉每堆200根小象每天吃60根。大象每天要吃90根。⑴、3头小象吃一堆

5、香蕉，够1天吃吗？⑵、1头大象一个星期要吃多少根香蕉？⑶、你还能提吃哪些数学问题？四、小结在这节中，我们学习了什么新知识？应该用什么方法计算比较简便？仔细观察并说出图意　学生讨论解决问题的方法讨论算法。20+20+20=602×3=6，20×3=60•••••00+00+00×3=100×3=100学生讨论并照样子再写一组算式　请同学们把书打开到第31页，请同学们大声读题。学生读题独立思考并解决。作业设计补充作业板书设计小树有多少棵三捆一共多少棵？一共运走多少棵？20×3=60（棵）0

6、0×3=100（棵）答：三捆一共60棵答：一共运走100棵教后反思三数（上）教案授内容《需要多少钱》第1时教学目标知识与技能：．探索并掌握两位数乘一位数的口算方法，理解乘法的意义，经历多种算法交流的过程，并能正确地计算。过程与方法：结合具体情境，理解乘法的算理体验算法多样化。情感态度与价值观：能用乘法知识解决简单的实际问题感受数学与生活的密切联系。教学重点探索并掌握两位数乘一位数的口算方法。教学难点理解乘法的算理体验算法多样化。教学方法讨论法、观察法、合作探究教学准备，点子图，人民币学具教学步骤教师活动学生活动二次备　　(一)创设情境，提出问题

7、师：同学们喜欢去海边游泳吗？淘气笑笑他们在暑假里就到美丽的北海去旅游了，我们一起看看他们的情况。（师出示淘气、笑笑在海边买东西的情境图。）二、探索新知：　　师：从图中你能获得哪些信息？　　根据这些信息你能提出哪些数学问题？师：这节我们先解决“买3个泳圈需要多少钱？买3个球需要多少钱？”的问题，其他问题先存入“问题银行”。探索口算方法1．解决问题：买3个泳圈需要多少钱？　描述情境图，并根据图提出问题小组交流各自的问题，并试着解决问题学生先独立列式计算12×3或3×12，再在小组里交流自己的口算方法，然后汇报。　　　解决问题：小皮艇的价钱是皮球的4

8、倍，一个小皮艇多少元？　　师：你能算出吗？(三)堂小结：　　今天我们通过买东西“需要多少钱”学习了一位数乘两位数的口算方法。学到这里，你有什么收获？