第二节 种子植物预习1

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1、第二节种子植物预习案主备人：姚俊菊主备时间：2013.10.复备人：使用时间：2013.10.29教师寄语：知识宝库只能用你勤奋的钥匙开启，相信你是摘取那把钥匙的先行者……【预习导航】学习任务一：认识菜豆种子的结构组成1、回家准备一些玉米和大豆种子进行浸泡，在预习课本p79“实验”基础上，自己解剖初步认识大豆的外形，外面的种皮，并结合p81菜豆种子结构图对照找出各部分结构：学习收获：菜豆种子有外面的和内部的两部分组成，而内部的胚又包括、、、组成。你已经学明白的内容是：。学习中你还不懂或不明白的内容（或问题）是：。学习任务二：认识玉米“种子”的结构组成1、将浸泡的玉米种子

2、纵向剖开，观察切面的大致结构，并对照课本p81玉米“种子”结构图，认识填充：学习收获：在玉米的纵向剖面上滴加碘液可区分出被染色的和不能染色的、、、、。你已学明白的内容是：。学习中你还不懂或不明白的内容（或问题）是：。学习任务三：深化两类（单子叶和双子叶植物）种子结构和功能的认识1、阅读p80下两段，请总结填充：种子包括外面的，起作用，还包括内部幼嫩的，它是新植物的，由、、、四部分组成。胚将来会发育成一棵完整的。有的种子有胚乳，如大豆（有或没有），如玉米（有或没有），种子发芽长成幼苗就是靠储存在大豆中和玉米中的营养物质完成。学习后你已经明白的内容是：；还搞不明白的问题是：

3、。2、能看懂p81种子结构图并指出各结构名称：（以备自己上课时去黑板看图讲解展示）3、阅读p81下的内容，在书上勾画出种子比蕨类植物的孢子生命力更强的原因相关内容。【预习初用，小试牛刀】1．请将种子的结构与相应的功能用线连起来吧。种皮       储存营养胚         发育成新植株胚乳       保护胚2．写出图中各结构名称1、__________2、__________3、__________4、__________5、__________6、__________7、__________8、__________9、__________10、__________

4、11、__________第二节种子植物导学案主备人：姚俊菊主备时间：2013.10.复备人：使用时间：2013.10.29【学习目标】知识目标：1、通过解剖大豆和玉米种子认识种子的基本结构组成2、列表比较大豆种子和玉米“种子”的异同点3、能说出种子各部分对应发育成植物体的哪一部分能力目标：学会动手解剖大豆种子和玉米“种子”方法情感目标：通过对植物进化特征的理解，认识植物多样性的重要性并形成爱护植物保护植物的自觉意识。【学习导航】一、导入新课：大家通过解剖和自学初步认识了植物种子的结构，请问：植物的种子将来为什么能发育成一株高大的植物体？他的每个结构对应发育成植物体的哪

5、一部分？今天我们就和大家一起探讨种子的奥秘。二、学习定位，明确目标：同学生一道明确学习目标，为学习定位，并指明学习的重点和方向。三、自主学习成果展示，聚疑解难：（一）成果展示：老师将预习案中“学习任务一”和“学习任务二”“学习任务三”中的“预习成果与收获”部分提问，课堂内各小组展示交流，并相互印证，暴露错误，即时纠正。（二）小组合作，释疑交流：针对预习案中“学习任务一”和“学习任务二”和“学习任务三”中的不懂和不明白的问题展开讨论和质疑，小组内解答，小组内还不能解答的问题请暂保留，等会提交班内征集答案；（三）问题汇总，集体释疑：各小组将还没解决的问题提交全班，征集答案，

6、或老师启发引导解疑。四，探究新知：（一）学习任务一：在老师演示指导下学生对照课件图示，自己动手分步骤解剖和认识大豆种子和玉米“种子”的结构组成，完成能力目标和知识目标一的学习任务。1、学思结合：尝试思维，独立解疑：（1）、种皮有何作用？。玉米外边只有种皮吗？。（2）、种子中那一部分将来发育成一个新的植物体？。它有几部分组成？。（3）、你知道玉米胚乳变蓝说明什么？。2、深度思维，典例训练：请看图示：你能说出各部分结构吗？甲和乙共同具有的结构有哪些？乙有而甲没有的结构是什么？甲和乙中起保护作用的分别是：甲，乙。为种子萌发提供营养的结构是：甲，乙。3、思维碰撞，小组解疑：针对

7、上述问题和训练小组讨论，互助解答，推荐一名成员到讲台讲解。种皮：作用果皮和种皮：作用：胚：包括：、、、组成。胚乳：储存。4、提炼重点，归纳提升：（划线连接并填充）大豆：种子结构玉米：(二)学习任务二：列表比较大豆种子和玉米种子结构的异同点：（尤其是子叶的数量）1、比较归纳，深化认知：（对照图示）种子类型不同点相同点大豆种子玉米种子2、成果展示：请不同小组同学展开竞赛，举手展示。（三）学习任务三：结合下列图示，猜想胚的各部分结构对应发育为幼苗的哪一部分，本题通过小组讨论交流合作完成后，推荐小组成员上讲台讲解；1、看图说话：图示中[1]，[2