三年级下册培养良好的学习习惯教学设计

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2、培养良好的学习习惯教学设计三年级下册培养良好的学习习惯教学设计三年级下册培养良好的学习习惯教学设计三年级下册培养良好的学习习惯教学设计“学程导航”时教学计划教学内容培养良好的学习习惯6共几时共二时第一时型新授第几时教学目标1、指导学生预习、复习，使学生懂得预习、复习的重要性。2、掌握预习、复习的方法。3、培养内、外主动预习、复习的习惯。教学重难点教学重点：明确自主预习复习的意义、要求，学会方法。教学难点：在实践中逐步养成良好的预习复习习惯。教学资教学挂图。预习设计自主看图，思考图上画了些什么，告诉我们什么？学程预设导学策略调整与反思一、复习、读

3、题（2分钟）1、交流养成的好习惯。2、读题。二、了解预习意义，掌握预习要求。（分钟）1、交流预习的好处。2、明确预习要求。【学习单一】（3分钟）（1）观察第一页上方的插图，图上画的是谁？在干什么？（2）读读图中黑板上的预习要求。三、尝试预习（2分钟）1、掌握正确的预习方法。【学习单二】（分钟）仔细观察第②③④⑤幅图，弄懂图上的同学是怎样预习的?用一句话夸夸图上同学。预设：①同学们，你们预习时，坐得真端正!读得真认真!②你有不懂的问题轻声问老师，你真是个不懂就问的好孩子。③你们边读边圈圈点点，多专心哪！④你们小组合作交流多热烈呀!大家一定有不少收

4、获。2、预习第一根据预习要求预习第一。四、掌握外预习的要求。（3分钟）观察第六幅插图，想想图上的同学是怎么进行外预习的？预设：①查工具书。②查相关资料。五、掌握复习要求（分钟）1、听童第周的故事。2、交流复习的原因。预设：①复习可以让我们将所学的知识掌握得更牢。②每天要复习当天所学内容。一个单元下，可以复习生字词，再次巩固识记要求背诵的等等。第一版块：激趣导入同学们，良好的学习习惯有利于我们学好各门功，还有助于提高我们各方面的素质。你已经养成了哪些良好的习惯？从今天起，老师要求大家养成一个新的好习惯，那就是自主预习复习。板书：自主预习复习第二版

5、块：了解预习意义，掌握预习要求。1、我们为什么要预习呢？预习有什么好处呢？（师小结：预习有助于自学能力的培养，提高阅读理解能力，为学好作必要的准备。）2、对于我们说，预习有什么具体要求呢？看书中的图，完成学习单一根据回答板书板书：1、自读，读正确，读通顺。2、自学生字新词小结：是呀，你们是学习的主人，自觉地预习，你会发现你自己能学会和理解中的许多内容，而且能找出自己难以理解的一些问题，还能提出自己的看法，那样我们的自学本领就增强了，阅读理解能力也提高了，我们的头脑越用越活了。第三版块：指导内预习1、怎样才能达到预习要求，完成预习任务呢？我们平时

6、要注意掌握正确的预习方法。完成学习单二。小结：由此可见，图上的同学在预习的过程中非常自觉，他们动嘴读，动手画，动脑想，动口问，积极认真，我们就要像他们那样进行预习。2、指导预习第一下面我们就试着预习第一。（1）出示预习步骤：一读，自学生字新词。二读，读通句子，了解大意。三读，开动脑筋，不懂就问。（并告诉学生以后的预习还包括完成一些练习册上的部分题目和书本后的一些习题。）用以上步骤试着预习第一。学生预习，教师行间巡视。教师相机提示：画出了生字新词后，你会怎么处理？①联系上下理解。②查字典。新标第一网③小组交流。④质疑。小结：刚才同学们预习得很好，

7、和书上图中的孩子一样专心、认真，通过预习，我们对第一有了初步的了解，相信老师在讲这篇时，同学们会更主动，更积极。第四版块：提出外预习的要求过渡：预习可以在内，也可以在外，瞧，他们是怎样做的?看图⑥。第五版块：明确复习要求及重要性1、预习可以提高我们的自学能力，使我们开动脑筋、思考问题，那学过的东西为什么要复习呢?2、讲童第周的故事。第六版块：总结通过今天的学习，同学们知道了前要预习、后要及时复习。自觉预习是一种很好的习惯，它可以提高我们的阅读能力，促使我们开动脑筋，思考问题，及时分析可以帮助我们巩固学到的知识。这对学好每门功都十分重要，希望大家

8、能持之以恒地坚持下去。再次齐读题，牢记。作业设计1、根据已学的预习方法预习下面的新。2、在以后的学习过程中，养成自觉预习的好习惯。教学内容培养良好的学