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1、安庆师范学院教育学院2011届本科生论文学号：100211053从心理学角度探讨母语在英语学习中的作用郭荪（安庆师范学院教育学院安徽安庆246011）摘要研究者选取广东省东莞市沙田中学375名被试进行了综合研究。通过筛选应届高三年级375名有效被试，其中包括理科生164名、文科生211名，统计其2013年10月的月考成绩，从中提取了其英语和语文两科成绩加以比较，并且做了高中生语文成绩与英语成绩的相关分析。结果显示，语文成绩和英语成绩的相关系数为（F=0.516，P=0.000），显著性水平小于0.001，因此在0.001的水平上达到了极其显著的相关。在线性分析中，二者呈现正相关
2、。因此，研究者推测母语在英语学习中起着正迁移的作用。本文主要探讨母语在英语学习中的迁移现象，包括正迁移和负迁移。其中主要对比分析母语在英语学习中的语音迁移、词汇迁移、语法迁移、文化迁移等方面，从而比较中英文两种语言在发音、词汇、语法、句法和语篇的构成上存在的相似和不同之处。关键词：母语；高中生；英语；相关性；正迁移AbstractTheresearchersselectedshatiansecondaryschool375subjectsindongguan,guangdongprovincehascarriedonthecomprehensiveresearch.Byscre
3、eningthefresh375gradethreeeffectiveparticipants,includingtheschoolofscienceliving164,theschoolofartsliving211,statisticalitsOctober2013monthlyexamscores,extracttheEnglishandChinese,tocontrastthetwosubjectsanddotherelatedanalysisofhighschoolstudentsinlanguageandEnglish.,accordingtotheresultso
4、fChinesegradesandthecorrelationcoefficientforEnglish(F=0.516,P=0.516),thesignificancelevelislessthan0.001,thereforeisextremelyremarkablein0.001levelachievestherelated.Inlinearanalysis,thepresentpositivecorrelation.Asaresult,theresearchersspeculatedthatmothertongueplaysapositivetransferinlear
5、ningEnglish.ThispaperexaminesintothephenomenonoftransferofmothertongueinEnglishlearning,includingthepositivetransferandnegativetransfer.ThemainanalysisofmothertongueinEnglishlearningthemigrationofthemigrationofvoice,vocabulary,grammar,transfer,culturaltransfer,etc.,tocomparethetwolanguagesin
6、bothEnglishandChineseinpronunciation,vocabulary,grammar,syntaxanddiscourseonthecompositionoftheexistenceofthesimilaritiesanddifferences.Keywords:Mothertongue;Highschoolstudents;English;Correlation;Positivetransfer1.引言学术界对母语干扰二语学习、母语对二语习得的负迁移影响的研究和关注较多，鲜见涉及母语对二语学习的积极影响的研究。认同汉语水平对英语学习具有正面影响，不但
7、能够从根本上解决英语学习过程中的一些具体问题，保证英语学习质量和效果，而且对指导英语学习和教学具有积极的现实意义。通过母语对英语学习迁移作用的对比研究，教师跟学生了解母语对学习的迁移作用，合理利用母语的正迁移作用，遏止母语对英语的负迁移，这样不仅符合初学者的学习认知心理，而且能够提高学生学习效率。母语迁移是指人们在学习新语言时,先前的语言学习经历对学习另一种语言的影响。长期以来,国外外语教育界一直在对这个问题进行研究,形成了不同的观点。结构主义语言学,从行为主义的“刺激—反应—强化”等观点出
