万以内数加减法 回顾整理（2）

《万以内数加减法 回顾整理（2）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、万以内数加减法回顾整理（2）回顾整理（2）型复习教学目标1．引导学生回顾整理综合运用多位数加减法的知识解决实际问题，进一步熟悉这类题目的结构（即条和问题）。2．比较求“比一个数多几的数是多少”与求“比一个数少几的数是多少”的相同点和不同点，从而总结出解决这类实际问题的基本思路。3．让学生学会合作，大胆交流，能完整的分析应用题。4．使学生学会归纳与总结，学会有条理的思考问题解决问题，增强学生解决实际问题的欲望。重点使学生学会归纳与总结，学会有条理的思考问题解决问题难点总结出解决这类实际问题的基本思路教

2、具准备教学方法教学过程复备一、回顾呈现。1、揭示题教师谈话：同学们，我们在第六单元学完万以内的数的加减法之后，还学会了解决一些实际问题，这节我们就整理一下解决这些实际问题的方法。[板书题]2、回顾呈现①出示教材70页第三幅图，引导学生观察图：图中有三个小朋友，你能分别给他们起个名字吗？生可能回答：穿绿衣服的小男孩叫小明；穿蓝衣服的小女孩叫小青；穿黄衣服的小男孩叫小新等。（教师在图中板书三个名字）②搜集信息提出问题师：现在三个小朋友都有名字了，你能从图中搜集有关的数学信息提出问题吗？（思考一会儿）把你

3、搜集的信息和提出的问题在小组内交流一下好吗？③全班交流学生交流可能会出现如下情况：●小明有16张卡片，小新的卡片比小明多2张，小新有多少张卡片？●小明有16张卡片，小青的卡片比小明少7张，小青有多少张卡片？教师板书这两个应用题。二、梳理归纳1、独立思考，组内交流⑴学生读题，比较两题，找出相同点和不同点。（生可能有如下想法）●都是知道了小明有16张卡片，求另一个人有几张卡片。●这两个题都是和小明的卡片数做比较。●第一题是“小新的卡片比小明多2张”，第二题是“小青的卡片比小明少7张”。小结：相同点都是已

4、经知道了“小明有16张卡片”，要求另外一个同学有多少张卡片。不同点是第一题是“小新的卡片比小明多2张”，第二题是“小青的卡片比小明少7张”。⑵分析这两道题，小组内交流思考方法。2、全班交流，展示思维过程(1)交流第一题，学生有可能出现如下想法：●用画线段图的方式分析第一题。（展示线段图）所以要求小新的就是把16和2合起●用在脑子中画图的方式分析第一题。●没有画图，这样想，小新的卡片比小明多2张，说明小新的多，小明的少，要求小新有多少张卡片，就要把16和2合起。（2）交流第二题的解题方法。（3）学生口

5、述算式。3、分析比较，揭示解题思路有的学生用画线段图帮助理解的方法解答；有的学生根据题意直接写出算式。引导学生说出解答这类实际问题时应该注意：（1）知道谁和谁比。（2）知道谁多谁少。（3）知道要求谁。（4）根据已知量和未知量之间的关系，确定计算方法。三、拓展应用1、师生共同游戏，提出要求：老师在黑板上用磁卡片组成数403，学生在桌子上组成另一个数，你告诉大家，你的数比老师的数大几还是小几，其他同学猜一猜你组成一个什么数。2、72页第六题信息图①教师谈话：快到六一儿童节了，你想怎样庆祝一下自己的节日？

6、二年级一班的同学开展了向福利院的小朋友献爱心的活动，他们通过什么方式表示自己的爱心呢？②出示信息图，学生观察。③要求学生独立收集信息，在本子上提出问题，用自己喜欢的方式分析问题并解决问题。④全班交流。（可能有如下想法）●一组做剪纸123张，二组比一组多做8张，二组做多少张？123+8=181（张）●一组卖剪纸320元，二组卖剪纸200元，一组比二组多卖多少元？（二组比一组少卖多少元？）320―200=120（元）●一组卖剪纸320元，二组卖剪纸200元，两组共卖多少元？320+200=20（元）●1

7、4+160=314（元）11+80=19（元）14+11=269（元）160+11=27（元）14+80=234（元）160+80=240（元）一组可以买一种礼物，也可以买任意两种礼物。●11+80=19（元）二组可以买一种礼物，最多能买两种笔。●把18支钢笔平均分给9个小朋友，每个小朋友分几支？18÷9=2（支）四，堂小结，布置作业。1、通过这节的复习你有什么收获？还有疑问吗？请提出。2、作业：完成72页6题。