仁爱版英语八年级上册unit3topic2教案

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1、Topic2Whatsweetmusic!SectionAThemainactivitiesare1aand2a.本课重点活动是1a和2a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1.Learnsomenewwordsandaphrase:concert,goon,language,lend,tape,violin,drum,price,ad,pay2.Learnaboutexclamation:(1)Howexciting!(2)Anditsoundsbeautiful!(3)Oh,wonderful!(4)That

2、’stoobad!3.Talkaboutconcertandmusicalinstruments.4.Enjoymusicandmusicalinstruments.Ⅱ.Teachingaids教具多媒体课件/录音机/音乐磁带/小黑板/挂图/幻灯片Ⅲ.Five-fingerTeachingPlan五指教学方案Step1Review第一步复习(时间:10分钟)复习上一单元的功能话题与本课相关的内容。再由多媒体课件导入新课。1.请学生将上次调查结果汇报给全班同学，每人汇报一名教师的兴趣和爱好。2.师生对话，导入新课。教师展示五个有关电影T

3、itanic的多媒体课件：片头音乐MTV；电影开始场景；撞击冰山场景；沉船场景；甲板上小提琴手的画面。教师播放MyHeartWillGoOn这首英语歌曲。板书，要求学生掌握goon，理解singer，并让学生体会感叹句“Itsoundsbeautiful!”的语气与情感。(由此导入1a。)Step2Presentation第二步呈现(时间:7分钟)学习1a。初步了解感叹句的句子结构，并体会感叹句的语气与情感。1.设置听力环节，播放1a录音，让学生听后回答小黑板上的问题。(核对答案。)让学生朗读1a，边读边找出文中生词，并回答小黑板上的

4、另外两个问题。(核对答案。)让学生找出生词并猜测词义，教师板书，要求学生掌握language，理解Ren’aiEnglishLanguageSchool。2.让学生再读1a对话，试着找出感叹句。板书感叹句，帮助学生寻找规律，归纳常见的两种感叹句式，操练并要求学生掌握。让学生朗读，体会感叹句的语气与情感。Step3Consolidation第三步巩固(时间:10分钟)巩固1a，完成1b，使学生在语言实践中充分理解掌握感叹句。1.教师播放1a录音，男女生分角色跟读。注意语音语调。2.学生两人一组，表演对话。3.让学生以I’mgoingto

5、theconcertthisSundayevening为题，自编一组对话，可参照小黑板上的提示词。对话中还要包含感叹句。4.让学生根据1b中的海报，编一个类似的对话。完成1b。(请2~3组同学表演。)板书并要求学生了解hiphop。Step4Practice第四步练习(时间:12分钟)利用音乐磁带和教学挂图学习乐器的名称，进一步巩固感叹句的用法。完成2a、2b和3。1.先让学生听音乐录音，根据乐器所发出的声音判断是什么乐器，然后教师出示该乐器的挂图并教学单词。接着教师出示二胡的挂图。教师用同样的方式教授单词drum，板书并要求掌握vi

6、olin和drum。板书，让学生猜测词义并要求学生理解。2.让学生听2a录音，完成2a。(核对答案。)3.两人一组回答2b中的问题，并编成对话。完成2b。(请2~3组表演对话。)4.用幻灯片的形式出示3，或指导学生看课本中的3，让学生仔细阅读并选出正确的答案。(核对答案。)Step5Project第五步综合探究活动(时间:6分钟)通过创设情景设计海报，达到学以致用的目的。1.为学生创设情境：元旦即将到来，班里要举办文艺晚会，请你设计一个海报，并附上节目单，欢迎其他学生前来观看。2.请学生根据海报内容，自编一段对话。要求对话中要有感叹句

7、。3.Homework:(1)为你所喜欢的歌手的演唱会设计一份海报。(2)查找有关音乐类型的资料，为SectionB做准备。板书设计:Whatsweetmusic!SectionAlend…to…Oh,wonderful!borrow…from…Howexciting!giveaconcertItsoundsbeautiful!gototheconcertThat’stoobad!SectionBThemainactivitiesare1aand3a.本课重点活动是1a和3a。Ⅰ.Teachingaimsanddemands教学目标1

8、.Learnsomenewwordsandaphrase:everyday,simple,befamousfor2.Learnsomeusefulsentences:(1)It’shardtosay.(2)Idon’tm