七年级英语上unit1 what does he look like（鲁教版）

《七年级英语上unit1 what does he look like（鲁教版）》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、七年级英语上Unit1Whatdoeshelooklike（鲁教版）教学设计教学主题鲁教版七上Unit1hatdeshellie?一、教材分析本单元是鲁教版七年级上册第一单元，谈论的中心话题是描述人的外貌。主要语言功能是询问并描述人的外貌。语言结构为用一般现在时，用is或have，has构成的句式以及形容词的用法。学生在前面已经学习了一般现在时的用法，具有了学习本单元知识的认识前提，本节是围绕“desribethepeple’sl”为话题展开的，它是对一般现在时的用法和形容词的用法的深化和延伸，而本节又是本单元的第一节，所学句型是本

2、单元基本句型，对后面的内容有重要的铺垫作用，所以说“学好本是关键”。二、学生分析1、学生已经是初二年级，大部分同学有一定的英语基础知识和基本能力。当然也有少数同学基础较差。2、学生是12--13岁的少年，思维活跃，对英语学习有浓厚的兴趣。有些同学爱表现，而有些同学比较羞涩。3、学生对怎样描述人物的外貌有着比较浓厚的兴趣和好奇。4学生能听懂简单的听力对话并能做简单的口语表达。三、教学目标Languagegals:a)astertherdsandphrases：llie,shrt，hair,url，straight,height，thi

3、n，heav，buildb)Enablethestudentstgraspthesentenepattern:-hatdeshe/shellie?-He/Sheistall．-hatdullie?-I’thin．1Abilitgals:a)Develpstudents’abilitflisteningandspeaingb)Learntdesribeandasapersn’sappearane2ralgals:Letthestudentslearnt赞美thers四、教学环境□简易多媒体教学环境√交互式多媒体教学环境√网络多媒体环境

4、教学环境□移动学习□其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1通过对教材的细心领悟后，将堂讲学的大量信息用心做成了PPT，使教学内容更加直观，加快堂教学节奏，想方设法去弥补教学中的不足。2我们将本涉及单词在前制作成一个个图片ppt让学生以直观的方式去学习单词，学的快记得牢3利用多媒体展示名人图片，用简单的词汇描述方式，活跃堂气氛，让尽可能多的学生动起，迅速调整到上的状态中。在巩固所学生词的同时，也为下一步新单词的呈现做铺垫。4与PPT结合使用，利用电子

5、白板的交互作用，较好地发挥师生互动的功能。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、复习、训练、实验、研讨、探究、评价、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资、方法、手段等）Step1Presentatin1．Shsephtsffausstarstthestudentsandashatdeshe/shellie?2Helpthelearn（shrthair/urlhair/lnghair/straighthair/tall/shrt/ediuheight/thin/heav/ediubuild)3．出示一张与本相同的图画，

6、让学生用上面所学句子描述图片中人物的外貌。4让学生完成1aaththerdsiththepitures．1在老师的帮助下做出回答2大声朗读生词3学生完成1aaththerdsiththepitures．（一生上前面写答案纠正答案。）并试着用所学词汇描述图片中人物的外貌lever!1PPT展示名人图片2与本相同的图片中人物较多，使用白板中的聚光灯突出想要描述的人物3完成1a时，用白板的手写功能写出答案，用对错号标注对错，用橡皮改错Step2Listening指导学生完成任务；听力指导；检查答案；Listen1barefullandfi

7、llintheblansandfindA’sfriendGdb!超链接音频（听力录音）播放录音并以动画形式显示答案Step3PratieT:anudesribethesepeple?Asstudentstrinpairs对话示范指导1PairrPratiethenversatinbel．ThenasandintrduetherpersnsinthepituresGreat!超链接图片学生任意点击数字，进入所选图片，进行问答练习Step4Listening1放录音前点拨听力技巧2放录音观察与思考：点拨is与has的用法；总结从哪几个方

8、面描述人的外貌。浏览2a中的听力材料，为完成听力任务做准备。2Listen2aandirle“is”“has”3listen2bandfillinthehartusingtherdsabutls4listenandrepeatthen