祝场小学四上科学期末试卷 2009[1].1

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1、嘉兴市小学科学四年级（上册）期末检测卷（2009.1）成绩一、填空题：（20分）学校　　　　　　班级　　　　　　姓名　　　　　　学号（考号）　　　　答题请不要超过此密封线1．酒精灯的火焰分为、和焰心三个部分，我们用酒精灯的进行加热。2．水中的动植物是靠溶解在水中的呼吸的。3．物质在水中化成肉眼看不见的微粒，均匀的分布在水中，不能用沉降或过滤的方法分离，这种现象叫。4．音叉是一种仪器，用来调试乐器和测试。5．声音是由物体而产生的，声音以的形式传播。6．声音的强弱可以用来描述，声音的高低可以用来描述。7．风向是指风吹来的方向。由北向南吹来的是风，当红旗飘向东南时，吹

2、的是风。8.风向可以用来测量。9、从外形上看，人的身体一般可以分、、躯干和四个部分。10、人的呼吸实际上是在进行着交换，使进入血液，同时排出。二、选择题：（选择一个正确的答案填入括号中）（20分）1．通常情况下，一天中最高气温出现在（）。A．上午B．中午C．下午2．测量降水量的仪器是（）A．风向标B．雨量器C．指南针3．一天中的降水量是指（）小时内的降水总量。A．6B．12C．244．酒精在水中溶解后，会分布在水的（）4小学科学四年级（上册）期末检测卷第4页共4页A．各个地方B．上部C．下部5．物体振动的幅度越大，声音越（）A．弱B．强C．高6、下面能溶解在水中

3、的物体是（）。A．食用油B.面粉C.胶水7、人说话的声音是由（）振动产生的。A．声带B．口腔C．嘴唇8、在呼吸器官中，（　）是进行气体交换的场所。A、鼻腔B、气管C、肺9、我们的身体里有一个支架，这就是（）。A．骨骼B．躯干C．四肢10、当所有的天空都被云覆盖，而看不见一点蓝天，这时的天气称为（）A．晴天B．多云C．阴天三、判断题：（正确的打“√”，错误的打“X”（20分）1．气象学家常把风速分成13个等级。………………………………（）2．耳朵可以长时间使用，所以也可以长时间使用耳塞听音乐。…（）3．我们可以用嘴吹的方式熄灭酒精灯。………………………………（）4

4、．利用对天气日历的分析，我们可以发现天气变化的一些规律。…（）5．我们消耗的能量来自我们每天所吃的食物。…………（）6．溶解在水中的物质可以用过滤的方法分离出来。…………………（）7．屈臂、伸臂时，骨骼、关节、肌肉的运动情况是一样的。………（　　）8．“细嚼慢咽”有利于食物在体内的消化。…………………………（）9.为了过滤更多的液体，漏斗里的液体可以超过滤纸的边缘。………………………………（）10.当尺子伸出桌面的距离越短，发出的声音就越高。…………（　　）四、看图填空（9分）4小学科学四年级（上册）期末检测卷第4页共4页1、填出过滤装置的部分仪器名称。（4分）

5、（）（）（）（）2、看图填写出对应的消化器官。（5分）五、连线（11分，每线一分）1、牙齿搅拌作用舌头咬碎食物唾液湿润食物，消化食物中的淀粉2、拨动拉得较紧的橡皮筋听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋听到的声音低用力敲击锣听到的声音强轻轻敲击锣听到的声音弱4小学科学四年级（上册）期末检测卷第4页共4页食盐不溶解于水面粉沙子高锰酸钾能溶解于水3、六、实验与探究（10分）1、一杯浓盐水的底部还有一些未溶解的食盐，用什么方法能使这些食盐溶解？（4分）我的方法：。我的解释：。2、请对下面的测量数据做出合理的解释。（3分）心跳和呼吸次数记录表平静状态运动三分钟后每分钟呼吸的次

6、数2334每分钟心跳的次数7396我的解释：。3、医生经常用听诊器给病人检查身体。想一想，听诊器是怎样把声音传到医生的耳朵里的？（3分）我想是这样的：。4小学科学四年级（上册）期末检测卷第4页共4页XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形

7、成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问

8、题，帮助学生在课堂上培养