电学专题4故障分析、伏安法测电阻

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1、电学专题4：故障分析、伏安法测电阻班级姓名一、电路故障问题电路故障分析是考查我们对电路、滑动变阻器、电流表、电压表特点等知识掌握情况的一类问题。常见的电路故障有断路、短路、元件连接错误、量程选择错误等。这里重点介绍断路与短路的判断。（一）断路的分析判断。断路最显著的特征是电路中()电流（电流表()读数），且所有用电器()工作（如灯不亮）；部分电路电压表读数接近()。如果发现这种情况，则电路的故障是发生了断路。例1．如图，电源电压为6伏。当开关K闭合后，相同的两只小灯泡发光，电压表示数为3伏。过了2分钟，两灯均熄灭，且电压表示数为6伏，经检查其中一只小灯泡发生

2、故障，请分析造成这种情况的原因是：_________。解析：由图可知，两灯串联。电压表测L2两端电压。两灯均不发光，而电压表示数等于电源电压，可判断出电路发生断路，电压表串联入电路中，因电压表电阻很大，所以分到了几乎全部的电压，电流极小，灯不亮。但是哪个灯“断”？因电压表有示数，可见电压表到电源两端线路完好，所以L1完好，L2断路。（二）短路的分析判断并联电路中，如果一个用电器短路或电源发生短路，则整个电路就短路了，后果是引起火灾、损坏电源，因而是绝对禁止的。串联电路短路也可能发生整个电路短路，那就是将导线直接接在了电源两端，其后果同样是引起火灾、损坏电源，

3、因而也是绝对禁止的。较常见的时候局部短路，一个用电器两端电压突然增大，或电路中的电流变大，或两个电灯中突然一个熄灭，另一个同时变亮。例2．在右图所示的电路中，电源电压不变。闭合开关K后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一盏灯突然变亮，电压表示数变大，则产生这一现象的原因是（）A．灯L1断路B．灯L1短路C．灯L2断路D．灯L2短路解析：如图，两灯串联，电压表测L2两端电压。若一灯断路，根据串联电路特点，另一灯肯定不亮，不符合题意，所以排除A、C。故障应为短路，“短”在何处？若是L2短路（相当于导线），则电压表示数为0，所以是L1短路。选B。【直面中考】在

4、如图所示的电路中，电源电压不变。闭合开关K后，灯L1、L2都发光。一段时间后，其中一灯突然熄灭，而电流表、电压表的示数都不变，则产生这一现象的原因可能是（）A．灯L1短路B．灯L2短路。C．灯L1断路D．灯L2断路。二、关于伏安法测电阻例1．如图所示为电流表、电压表测电阻的实物连接图。（l）在框内画出该实验的电路图（2）在闭合开关前，应将滑动变阻器滑片Ｐ滑到_______端，这样做能对电路起______作用，在实验过程中，滑动变阻器的另一个作用是_______________；（3）在某次实验时，电流表和电压表示数如图所示，其电流表示数为______A，电压

5、表示数为______V,则该电阻的阻值为_______Ω。（4）如果测量阻值约10Ω的电阻，设计并连接了如图所示电路，所使用的电源为两节干电池。请指出电路设计和连接上存在的两个问题：①；②。例2．小红和小明在做“用电流表和电压表测电阻”的实验。(1)当小红完成电路连接后就准备闭合开关，同伴小明提醒还有一处不妥当，你知道小明提醒的是什么吗？　　　　　　　　　　(2)完成实验后，小红还准备探究“电阻并联时总电阻与各部分电阻的关系”。取来一个10Ω定值电阻和一个电阻箱()。请你在下面的方框中为她设计一个实验电路图。(3)小红将数据填入表中，分析表中数据，得出：。同

6、伴小明发现：电阻并联时的总电阻比各部分电阻都要小，而且当R２远大于R1时，　　　　　　。(4)我们知道电压表也是有电阻的，当它并联在电阻两端测电压时，对原电路会造成一定的影响．如图所示，则电压表测出的电压值比真实值要　　(大／小)，当被测电阻阻值　　　　　　时，电压表的测量值更接近真实值。【课堂练习】1.S闭合后，的读数为零，的读数为3v，已知表都完好，导线接触良好，则可能是（）A.L1断路B.L1短路C.L2断路D.L2短路2.如图所示，两盏相同的电灯在闭合开关后都能发光。过一会儿，两盏电灯突然都不亮了，且电压表和电流表的示数均变为零，此时电路发生的故障可

7、能是（）A．电灯L1灯丝断了B．电灯L2灯丝断了C．电灯L1短路D．电灯L2短路3.如图是一位同学研究串联电路电流、电压特点的电路图。当闭合开关时，L1亮，L2不亮，A和V均有示数，故障的原因可能是()。A．L1短路B．L2短路C．L1断路D．L2断路4.实验课上，同学们把两个相同规格的小灯泡连接在如图甲所示的电路中，闭合开关后，两灯发光。此时，一同学不小心把L1的玻璃外壳打破了，结果L1熄灭，L2却更亮了。这是为什么呢？他们提出猜想：猜想一：可能L1处发生开路；猜想二：可能L1处发生短路（1）根据串联（填“串联”或“并联”）电路的特点。可知猜想一是不正确的

8、。（2）针对猜想二，同学们找了一只电压表，分别并联在