口才与写作电子教案

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1、本课概述一、教学要点明白三专本专业开设本课的目的意义CBE职教理论了解学习包明白本课教学的主要内容及学习和考核方法学习做听课笔记与自我介绍的方法.二、教师自我介绍学生课后阅读教材附录A，学习并准备下次课就开始的自我介绍。三、开设本课的目的意义农业文明工业文明知识文明(创新之争)1.社会经济发展需要经济转型生存就业发展可持续与和谐2.实际工作需要:教材P.2之调查结论,科学家的实际,居里夫人,爱因斯坦,钱学森,生存需要：创新能力需要(干一行,爱一行)，适应与创造环境四、CBE职教理论（一）我国教育体系1．国民教育：小、中学。学历教育：本,硕,博2

2、．职业教育：初、中、高3．成人教育（二）职业教育的课程教学内容用按需施教解决学什么用主动参与教学解决怎么学（学习包）教师的作用,MANAGE普及意识全面实施素质教育现代化手段学生主动参与（三）国家对高职生的定位:是生产.服务,管理第一线的高素质的劳动者。在西方属介于白领和蓝领之间的”灰领”.在美国,由于本科教育普及,故”灰领”收入名列前茅。五、本课教学的主要内容(见学习包)口才(听说)38阅读(提供书目,自学方法提高修养)实用写作(重点经济信息,科技文书写作)查(资料,写作)习字六、本课学习口才要达到的目标考核方法目标1.论起来能说会道写字2.

3、坐下去能写会算(计算机中文系统)写写文章3.走出去能进能退（求生存谋发展）考核口才(学期末)朗读开卷面试朗读演讲（即兴、专题）交谈（含答辩与面试）写作:(期末)运用计算机完成课题写作C.习字不定期检测.目标控制此外,平时作业,写作,习字,课堂答问,学习态度(讲普通话,出勤情况,课堂情况等)笔记等占40%.七、.本课学习方法（见学习包）八、课后作业阅读：《学习包》：《口才》与《读写》概述.整理听课笔记.下次课开始.课前给同学作自我介绍写助教竞选自荐书.5．推荐三本书：《把信送给加西亚》，《细节，决定成败》，《地球是平的》38社交礼仪常识一、教学要

4、点1.了解礼仪所包含的主要内容2.掌握打造良好第一印象的方法3.了解最常见的礼貌仪式二、常用的礼仪内容（一）礼貌语言1．称呼：时代性；民族性；国际性（P。173-175）；2．尊称3．敬辞4．谦称5．谦辞6．客气话（二）仪表风度（P。175-176）（三）社交礼仪（P。176-180）1．握手2．招手3．鞠躬4．拱手5．拥抱6．接吻7．打电话8．送花9．待客与作客10．介绍与自我介绍11．宴会（A中餐；B西餐；C阿拉伯餐）12．注意小节三、打造第一印象的方法见多媒体四、指导学生观看电教片《社交礼仪》，要求学生记录五、作业1．阅读教材注意遭遇考试

5、2．整理笔记与预习38普通话发音技巧一、教学要点1.掌握普通话的概念2.了解气息控制方法3.掌握吐字归音技巧4.了解发共鸣声的方法5.了解摩声的方法二、普通话概念1．P．6语音、词汇、语法、性质上的规范2．学生朗读概念三、气息控制导练1.生理构成2．不同共鸣效果演示3．闻花香练习.四、吐字归音练习1．P．27理论2．导练五、共鸣声练习P．26六、特殊声音模拟训练P．28七、课后练习：分组完成教材上所安排的所有练习38普通话一、教学要点1．掌握声母、韵母、声调的正确发音2．注意三者的方音辩正3．掌握音变的一般规律二、声母、韵母、声调的正确发音1．

6、声母发音训练P．8-102．韵母发音训练P．10-143．声调发音训练P．14A．调值讲解B．综合练习p.15三、音变规律与训练P。17-211．轻声：2．变调：3．儿化：四、课后作业分组练习38普通话综合训练一、教学要点1.了解中国方言的基本分布2.方言词汇辩正3.语法辩正4.综合训练普通话.二、方言与中国汉语方言的分布情况（一）方言知识P．6-7推广普通话，决不意味着消灭方言，方言作为一种非物质文化遗产，它不仅是共同语的基础，而且还不断丰富着共同语，并一直承载着民族文化。我们必须学习与保护它。（课后阅读：http://blog.sina.c

7、om.cn/zhangya4866）38（二）我国七大方言区概况表：方言区代表话人口比例主要分布地区主要语音特点北方方言区北京话73%东北、华北、西北、西南和江淮一带北方方言区按其语言特点主要可以分为4个次方言区：华北东北次方言、西北次方言、西南次方言（西南官话）、江淮次方言（下江官话）。北方方言的主要语音特点是：（1）古全浊声母字清化读成清声母；（2）声调分为4—5个调类，多数为4个调类。湘方言区长沙话3.2%湖南、广东北部湘方言的主要语音特点是：（1）古浊音系统在相当一部分地区保留得比较完整；（2）f/hu相混；（3）一部分n/l相混；（4

8、）无zh、ch、sh；（5）大部分地区不分尖团；（6）鼻尾韵多-n少-ng；（7）元音鼻化现象相当普遍；（8）声调一般5—6个调类，很多地方有入声，但