一年级数学上册《可爱的校园》教案北师大版

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1、一年级数学上册《可爱的校园》教案北师大版一年级数学上册《可爱的校园》教案北师大版一年级数学上册《可爱的校园》教案北师大版一年级数学上册《可爱的校园》教案北师大版一年级数学上册《可爱的校园》教案北师大版一年级数学上册《可爱的校园》教案北师大版　　一、说教材　　说的内容是《义务教育程标准实验教科书数学》北师大版一年级上册第一单元的可爱的校园。这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，借助于生活中的实物和学生的操作活动进行教学，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。基

2、于以上认识，我确定本的教学目标为：　　1、知识目标：通过教学使学生学会从实际生活中抽象出数，理解基数、序数的含义，数的认、读、写、数的顺序，学会比较数的大小，并会认、会读这10个数。　　2能力目标：培养学生观察、比较、口头表达的能力，渗透数学于生活，理解数学与日常生活的紧密联系，并运用于生活的辨证唯物主义思想。　　3情感目标：通过探究活动，激发学生学习的热情，培养学生主动探究的能力。　　教材的重点、难点：　　本节的重点是：理解1—10数的基数、序数的含义。　　本难点是：渗透集合、对应、统计等思想。　　二、说教法　　1情景教学法标指出数学教学活动必须建立在

3、学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。因此情景的创设要立足于学生的生活经验和知识背景：新开始，电脑出示情景图，让学生仔细观察这幅图，4人一组充分说一说这些美丽画面上都有些什么，并有序的一一数出，这样既激发了学生的学习兴趣，又培养了学生的观察能力和语言表达能力。　　2举例说明法在学生认识了1—10各数的含义以后，要学生联系自己的生活实际用1—10中的任意一个数说一句话，通过学生举例说明，既培养了学生的数感，又让学生体会到生活中处处有数学，并获得用数学的体验。　　3发现法教学1—10各数的大小比较的时候，教师发给学习小组一些圆片，让学生自己摆一摆、比一

4、比，通过摆圆片，让学生发现在1的基础上再添上1就得到了2，在2的基础上再添上1就得到了3，从而了解数的顺序，得出比较数的大小的方法。教师的作用是组织发现活动，关注活动中的学生，使学生在探索中学习新知，亲历探索过程。　　三、说学法　　《标》指出有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、观察比较以及合作交流是学生学习数学的重要方式。实践操作法、观察比较法也是本节中学生学习新知识的主要方式，同时重视学习方法的指导。　　1观察法观察主题图的画面及用完整的语言表达出是很好的学习方法。例如，教学主题图时，观察目的明确。教师通过让学生观察画面上都画了什么，

5、观察结束后组织讨论，你怎样看就会又快又不数丢物体呢？这一安排不仅给学生独立思考的机会，而且教给学生观察的思维方法。　　2、实践操作法儿童思维的发展是从具体形象思维向抽象思维过渡的，他们需要通过各种活动学习知识，发展自己的智慧。因此，在教学1—10各数的大小比较的时候，通过学生动手摆圆片，亲身感知、体验数的顺序，从而得出比较数的大小的方法。培养学生通过动手操作获得知识的能力。　　四、说教学程序　　本节主要由五个环节完成；[xxxSn-小学教学设计网]　　（一）观察探究，培养学生观察能力　　1、图片引入，让学生看看图上都有些什么，要怎样看就能做到又快又不会丢

6、,明确要按一定的顺序观察。　　这样教学设计提供了富有儿童情趣的学习素材，抓住孩子爱玩的特点，积极地调动了学生的学习兴趣，　　（二）从图过渡到数，建立数的概念　　1、从图过渡到数。同学们都说有1头大象，那么，除了大象，还有什么也能用1表示，找找看。　　2、同样的思路教学2—10各数的认识，这样就让学生很好的体会到数字于生活，从而把数学与生活紧密地联系起。　　（三）联系生活实际，学会运用数　　在学生认识了1—10各数以后，设计游戏，让学生在自己身上、教室里、家里找一找、数一数，并用学过的数说一句话。　　这样就让学生把生活实际与数学较好的联系起，学会在生活中运

7、用数学解决问题。　　（四）动手操作圆片，学会比较数的大小　　1、认识数的意义以后，让学生自己摆圆片，摆一摆、比一比，哪个数大，你是怎么想的？渗透了自然数的计算单位和相邻两个自然数相差1。　　2、认识数的大小以后，进行猜数游戏，如的前面是几？3的后面是几？还有可能是几？通过反复练习，学生较好的掌握了数的大小比较这一知识点。　　这样的设计符合儿童的认知规律，培养了学生的动手能力、思维想象力，充分体现新程的让学生亲身体验数学知识的形成过程这一理念。　　（五）巩固深化，拓展延伸　　1、新讲授完以后，出示练习题。如：“想想做做”中找朋友、看数画圈、看图写数等使学生

8、进一步建立数与形的联系，更好的理解和认识1——各数。　　2、最后设计了一些用1表