省示范数字化校园建设项目二次验收评审方案

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1、省示范数字化校园建设项目二次验收评审方案一、验收时间：2010年12月31日二、验收地点：请各项目主持人自行解决后于12月30日前通知现教中心苏刚。三、验收组组成组长：俞宁副组长：盛定高丁勤成员：陈鸣鸣宗洪森秦澄刘希富史宜巧嵇金山聂开俊李刚朱祥贤工作人员：苏刚刘万辉李建英四、验收流程1、验收报告形式审查，由项目主持人于12月30日前提交现教中心，联系人苏刚。2、二次验收协调会议（31日下午14：00，地点J1-313，全体验收组成员）。3、项目工作汇报与教学案例等资源网上演示、答疑。4、专家组审议、拟写验收意见（2011年1月4日）。5、验收意见反馈（201

2、1年1月5日）。六、评审注意事项（一）形式审查1.查看表格各项内容是否填写详细，项目经费一栏要详细填写；2.查看项目负责人签字及系部审核意见和签字是否完整；3.检查项目与原任务书是否有调整，如有调整，是否办理了调整手续，涉及内容调整的，是否重新提交了任务书。（二）项目建设内容审查1.查看各项目网站内容是否充实完整，任务书要求各种支撑材料网上均可见；2.对照项目验收标准进行评审。（三）省示范数字化校园建设项目验收具体安排、验收标准及评审意见记录表见附件。附件1：省示范数字化校园建设项目二次验收安排表附件2：省示范数字化校园建设项目验收标准附件3：省示范数字化校

3、园建设项目验收评审记录表示范建设办公室2010年12月28日省示范数字化校园建设项目验收评审记录表项目编号项目名称主持人系部S-0801-0115-A-00应用电子技术专业数字化教学资源建设李思政电子系专家组签字：省示范数字化校园建设项目验收评审记录表项目编号项目名称主持人系部S-0702-01模具设计与制造技术专业数字化教学资源建设何时剑机电系专家组签字：省示范数字化校园建设项目验收评审记录表项目编号项目名称主持人系部S-0801-0701-A电子信息工程技术专业数字化教学资源和实践教学案例库建设华大龙通信系专家组签字：省示范数字化校园建设项目验收评审记录

4、表项目编号项目名称主持人系部S-0702-00数字化校园建设丁勤现教中心专家组签字：淮安信息职业技术学院教学案例建设标准一、教学案例定义案例一词译自英语“Case”，原意为状态、情形、事例等。案例是一个实际情境的描述，在这个情境中，包含有一个或多个问题，一般也包含有解决这些问题的方法。案例应有如下几个特征：案例是一个事例的表述；案例要有完整的情境、背景、情节以及对问题的思考和解决过程；案例的表述要具体；案例要有隐含的思想、信念和知识。教学案例是真实而又典型且含有问题及其解决方法的教学情景事例。教学案例描述的是教学实践，它基于工作实际过程，并以丰富的表述形式（

5、如多媒体）向人们展示其包含有教师和学生的典型行为、思想、感情在内的事例。在教学案例所记录的教学情境故事中，包含了某些教学问题的解决过程与方法。这类案例的搜集必须事先实地作业，并从教学任务分析的目标出发，有意识地择取有关信息，因此，研究者自身的洞察力至关重要。二、教学案例组成教学案例一般包含以下几个基本元素：1.背景需要交代案例发生的基础、条件、环境等方面的情况。2.主题案例要有一个主题，一个教学案例必须交代清楚是关于什么的案例。3.细节对原始材料进行筛选，有针对性地向使用者交代特定的内容，特别是关键性的细节写清楚，要强调过程性。4.结果教学措施的即时效果，包

6、括学生的反映和教师的感受，要有助于加深对整个过程内涵的了解。5.评析对于案例所反映的主题和内容，包括教学的指导思想、过程、结果，对其利弊得失，作者要有一定的看法和分析，揭示案例的意义和价值。三、教学案例基本要求1.案例展示与反映的是一个现实的教育教学事例。它是根据教育教学过程中的教学事实进行研究的，而且在这个事例中必须具备这样两个条件：一是在事例中要包含有一个或几个教育教学问题，同时也应包含有解决这些问题的方法和思考；二是案例必须具有真实性和典型性两个基本特征。2.案例的描述要能清楚地说明一个主题，表达一个思想，蕴含一定的知识、理念。一般情况下，这个真实的事

7、例要有一个从开始到结束的完整情节，而且事例的描述要具体、明确，能反映出事例发生的背景和发生、发展的过程，而不应是对事例大体如何的笼统描述，也不应是对事例所具有的总体特征所作的抽象、概括的叙述。3.撰写案例的关键：一是要有一个主题，撰写时首要考虑这个案例所要反映的问题，可从选择最有收获、最具启发性的角度切入。二是在选择情境和材料时都要有针对性，要符合教学实践的需要，提出人们所关心的、想了解的事情和问题。三是在撰写案例评析时，要对案例所反映的主题和内容，包括教育教学的指导思想、过程、结果，以及利弊得失有一定的看法和分析，分析和评价要切中主题，要有实际导向意义。4

8、.教学案例建设要考虑专业或课程的特色，必须要有现实的