计算机教学实验中心项目申报书

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1、附件2：高等学校骨干学科教学实验中心建设工程财政专项资金支持项目申报书项目名称：计算机教学实验中心项目负责人:倪现君学校名称:齐鲁师范学院校长:李清民报告日期:2013年1月24日33项目建设可行性分析1、项目建设的必要性当今人类已全面进入信息时代，信息产业无疑将成为未来全球经济中最宏大、最具活力的产业。信息技术以它广泛的影响和巨大的生命力成为科技发展史上业绩最辉煌、发展最迅速、对人类影响最广泛和最深刻的科技领域，信息技术已成为最活跃、与人们生活最密切相关的科技领域。国家科技计划文件中指出，信息技术领域要按照“以网络为基础、以

2、计算为核心、以应用为导向、以安全为保障”的指导思想，紧紧围绕在信息技术前沿领域寻求基础性突破、掌握信息产业发展的核心技术、加强集成创新和应用模式创新、延拓信息技术应用尝试与广度、支撑新一代信息产业发展。据有关方面估计，我国高校每年计算机专业的毕业生与社会的需求比约为1：5。同时，对师范类计算机专业的毕业生社会也提出了较高的计算机应用能力要求，因此各高校的计算机专业的IT课程比例也在逐年增加。为适应这一发展需求，加快与IT相关产业的发展，中央和省市各级政府专门制定各项政策和规划，以超常规的培养手段和方法，大批量、高质量培养具有国

3、际竞争力的掌握IT技术的高素质人才和师范类计算机专业人才。齐鲁师范学院是一所全日制普通本科师范学校，学院立足全省基础教育改革发展需要，把握教师教育发展规律，把学院未来发展定位在面向全省基础教育、重点面向义务教育培养、培训中小学教师和管理人员上，教师教育师资优势、课程资源优势、网络技术优势等日益突出，尤其是近年来，由我院承担的山东省中小学教师新课程全员网络研修培训，创造了我国利用网络信息技术开展“开放对话式”远程培训规模最大、参与程度最高的成功记录，在山东教育史乃至国家教育史具有重大突破，产生了较大的社会影响，这是我院把教育技术

4、和信息技术结合起来取得的重要成果。计算机系成立于2000年，现拥有1个师范类普通本科专业，2个普通教育专科专业，1个成人教育本科专业和1个成人教育专科专业，共设有5个专业。现有嵌入式系统实验室、网络实训实验室等9个专业实验室。除正常的全日制教育教学工作以外，还多次承担“基础教育课程改革”和“中小学教师现代教育技术”33国家级培训，并组织和参与了省级学科教师、骨干教师和行政干部的培训工作。通过本项目的实施，强化教学实验中心的建设，可为信息技术人才培养开出更多更高水平的实验，显著提高专科生和本科生的培养质量，提升学生的科技创新能力

5、，使之成为山东省重要的信息技术人才和师范类信息人才培养基地。2、实验中心及相关实验室现状自计算机系成立以来，一直重视实验室建设工作，先后建成了网络设备管理实验室、数据库实验室、微机原理与接口实验室、组成原理实验室等9个专业实验室，设备350余台（套），设备总值216.3万元，为学生职业训练、教师科研创造了良好的环境条件，面积共561平方米。实验室具体情况介绍如下：编号实验室名称造价(万元)规模（人）主要支撑课程1网络设备管理实验室3830实用网络技术网络设备管理2数据库实验室4340数据库原理SQLserver3微机原理与接口

6、实验室2020微机原理与接口技术4组成原理实验室2830计算机组成原理5嵌入式系统实验室2120嵌入式系统6计算机组装与维护实验室2730计算机组装与维护7单片机实验室2230单片机原理及应用8操作系统实验室4550操作系统原理Linux操作系统9网络实训实验室1230计算机网络基础网络安全33随着学校招生规模的扩大，现有的实验资源严重制约了实验教学、人才培养和学科的发展，新上专业的实验条件相对较差，外包本科专业陆续进入专业课学习，但因条件不够充分，部分实验课程特别是提高性及创新性的实验不能完全开出，现有的仪器数量不够充足，部

7、分设备陈旧，表现在实验技术手段不够先进，实验教学水平不高，难以满足学生对开放实验室的要求。实验项目中基本性的多，提高创新性的少；演示性的多，综合设计性的少；验证性的多，开放性的少。实验教学质量与强化学生实践能力、培养创新人才的需求还存在一定差距，实验中心的下属多数实验室未按实验功能设置，其运行机制尚不适应现代大学制度的实验室管理模式。因此，本建设项目的实施将迅速缓解和解决实验室目前的问题，提升实验教学和创新能力，产生显著效益。3、项目建设的可行性基于前面介绍的实验室现状，并为了满足今后日益扩充的教学需求和实验需求，学院制定了以

8、下发展规划：全面启动了数字化校园建设，完善校园数字化基础设施建设，实现资源共享，逐步实现教学、科研、管理、服务信息化。进一步完善实验室管理体制，充分发挥院、系在实验室建设与管理中的主体作用。加大实验教学改革与实验室建设力度，创新实验室运行管理机制，全面提高实验室建设的标准化和