我的好朋友--书包

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时间:2018-08-06

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1、《我的好朋友--书包》长沙市芙蓉区大同第二小学胡国强教学目标:通过课堂发言的形式让学生了解自己本学期想研究的主题,并确定本期研究的内容。培养学生筛选主题、确定主题的能力和进一步探究的兴趣。教学重点:学生通过仔细观察自己书包,确定探究书包的主题。教学难点:学会选择符合自身条件的主题去研究书包。教学准备:书包每人一个,弹簧称,专题探究表格,CAI课件教学过程:一、谜语导入,激情引趣“它是我的好朋友,每个同学全都有,笔墨书本帮我拿,可我还得背它走。”(打一物)(谜底:书包)揭示主题(拉近学生对书包的亲近感,并激发研究兴趣。)二、生活观察,发现问题1、这个与我们天天相伴相随的朋友,你们用心的了解过吗?

2、是不是知道书包的历史了?生谈自己对书包的直观了解。(儿童对生活的关注程度可以体现他们对生活的热爱与细心程度。)师然后讲解书包的发展史。2、大家把书包都摆在书桌上,互相观察,你有什么新的发现?(培养观察能力)3、除此之外,你还想从那些方面了解它?引导学生提出问题。三、合作填表,整合思维,共享资源1、在四人小组内合作填书上表格:(1)学生谈如何高效完成表格:老师总结提示:正如同学们所说,表格内的一些栏目需要自己填写,还有一些(如整洁度)因为每个人的标准不一样,所以可以推选一人来调查。总之,只有分工合理,才能做到高效、快捷。(2)组内合作填表(合作学习的方法指导,对于合作精神的培养、分工协调能力的形

3、成,会起到很好的促进的作用。)2、全班交流,自主探究(1)请最快的小组谈经验,请最慢的小组谈教训;(2)一人选取一个栏目谈在调查表中发现的问题;(对合作学习的反思,更能巩固合作分工的方法)(3)专题探究,通过调查资料进行交流:①“重量”:多重的书包不损害健康?是不是书包越重,学习越好?如何做到“轻轻松松上下学”?②“样式”:什么样式的书包最利于健康?怎样合理利用书包内的隔层?(提示学生养成良好的整理书包的习惯)③“品牌”辩论会:辩题:用名牌书包好于普通书包。(通过辩论开阔思路,养成简朴的作风。认识商品价格的影响因素。)④“价格”:价格越贵,质量越好吗?⑤“整洁度”:通过对比多人书包,评出“整洁

4、之星”,畅谈整理书包的经验。(促使学生养成良好的生活习惯。)四、奇思妙想,拓展创新——品牌辩论会1.通过前面的研究,你一定想让书包用品牌的更好、更能突出自己的个性,那么快快思考一下,你支持这个观点吗?学生思考一分钟。2、辩论会主题:用名牌书包好于普通书包规则:将全班按座位或男女分为两组,由上节课评出的“整洁之星”一方先发表看法,另一方在积极反驳,在规定时间内证明自己的观点论据多的为胜方。3、将刚才你听到的认为最好的论据,用简明的语言写在书上。(通过游戏活跃课堂气愤,引起竞争意识,养成聆听的习惯。)五、拓展探索,以趣引趣1.我们已经对书包有了深刻的认识,许多同学通过学习和实践,对我们的这位朋友有

5、了更深的感情。有成语叫“爱屋及乌”,说的是(简单解释),一位美国小朋友就是如此:(教师讲述教材故事),并引导学生进行试验。(利用故事和试验进行兴趣的迁移,学生更利于接受。)2.将你感兴趣的东西也做个研究,用研究报告进行交流。(学会聆听,提高书面表达能力。)教学设计:我的好朋友--书包重量价格样式品牌整洁度教学后记:书包是学生的好伙伴,但是,孩子们并没有认真的观察过它,经过课堂上的学习,孩子们也许会发现它所存在的问题,以下就是我和学生一起发现的:1.随着社会的发展,书包的样式越来越多,可是许多厂家没有注重它的实用性,用了没多久,不是磨破了角,就是漏了底。所以,书包的质量要有保证。2.读高年级了用

6、了多个书包,原因是功能不够了,虽然年岭越来越大,书本越来越多,而且喜欢的款式当然就随着年龄有了变化。所以,生产厂家应生产新颖的书包。3.虽然社会在不断的进步,经济水平也不断的上升。但是,许多书包还是十分的贵,给许多家庭增添了负担。我们认为厂家应该把价格降低。4.品牌代表着质量,可是我们发现,品牌产品价格高昂,如果可以的话,我们希望品牌厂家,生产又便宜,又好看,又实用的书包。

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