第十册长方体和正方体——长、方体的体积同步练习

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1、五年级数学人教版长、正方体的体积同步练习（答题时间：40分钟）1.在下面空格中填上适当的数。（单位：厘米）长宽高表面积体积长方体863正方体52.求下列长、正方体体积。（1）（2）3.一个长方体有盖塑料油壶，容积是10升，底面长是2.5分米，宽是2分米。做一个这样的油壶至少需要多少平方分米塑料？4.一个仓库，从里面量长是16米，宽是10米，高是4米，问这个仓库的容积是多少立方米？如果里面堆的货高2.5米，每立方米货重1.2吨，那么仓库的货共重多少吨？5.一段方钢长3米，宽8厘米，高6厘米，这段方钢的

2、体积是多少立方分米？如果每立方分米的钢重7.8千克，这段方钢重多少千克？6.一种冷藏车的车厢是长方体。从里面量长4米，宽2.5米，高2米。问它的容积是多少立方米？7.一堆货物堆成一个长方体形状，长为8米，长比宽多2米，是高的2倍。如果每立方米的货物重1.8吨，问这堆货物共多少吨？［思考］一个正方体切去一个长方体后（如下图，单位：厘米）剩下的物体的体积是多少？表面积是多少？【试题答案】1.在下面空格中填上适当的数。（单位：厘米）长宽高表面积体积长方体863180144正方体51501252.求下列长、

3、正方体体积。（1）（2）（1）0.6×1.4×2.5＝2.1（立方米）（2）2.5×2.5×2.5＝15.625（立方米）3.一个长方体有盖塑料油壶，容积是10升，底面长是2.5分米，宽是2分米。做一个这样的油壶至少需要多少平方分米塑料？10升＝10立方分米10÷（2.5×2）＝2（分米）（2.5×2×2＋2×2）×2＝28（平方分米）答：做一个这样的油壶至少需要塑料28平方分米。4.一个仓库，从里面量长是16米，宽是10米，高是4米，问这个仓库的容积是多少立方米？如果里面堆的货高2.5米，每立方米

4、货重1.2吨，那么仓库的货共重多少吨？16×10×4＝640（立方米）10×16×2.5×1.2＝480（吨）答：这个仓库的容积是640立方米。那么仓库的货共重480吨。5.一段方钢长3米，宽8厘米，高6厘米，这段方钢的体积是多少立方分米？如果每立方分米的钢重7.8千克，这段方钢重多少千克？3米＝30分米8厘米＝0.8分米6厘米＝0.6分米30×0.8×0.6＝14.4（立方分米）14.4×7.8＝112.32（千克）答：这段方钢的体积是14.4立方分米。这段方钢重112.32千克。6.一种冷藏车的

5、车厢是长方体。从里面量长4米，宽2.5米，高2米。问它的容积是多少立方米？4×2.5×2＝20（立方米）答：它的容积是20立方米。7.一堆货物堆成一个长方体形状，长为8米，长比宽多2米，是高的2倍。如果每立方米的货物重1.8吨，问这堆货物共多少吨？8÷2＝4（米）8－2＝6（米）8×4×6×1.8＝345.6（吨）答：这堆货物共345.6吨。［思考］一个正方体切去一个长方体后（如下图，单位：厘米）剩下的物体的体积是多少？表面积是多少？5×5×5－2×2×3＝113（立方厘米）5×5×6＝150（平方

6、厘米）答：剩下的物体的体积是113立方厘米。表面积是150平方厘米。XX中心小学每周例会教师谈课改体会(2017—2018学年第二学期)主题：《德育教育融入小学课堂教学的有效对策》主讲人：2018年3月23日（第3周）内容随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源

7、，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源9在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题

8、，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引