中高职衔接结题报告

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1、精选公文范文管理资料中高职衔接结题报告篇一：中高职一体化衔接课程方案设计　　中、高职一体化衔接课程方案设计　　项目负责人：鲍贤俊报告撰写人:吴国伟　　摘要：当我国职业教育步入体系建设的新阶段，为不断提升中、高职教育衔接的办学质量和办学效益，推进中、高职教育的“立交桥”建设，不断完善本市“中、高职教育贯通培养”模式的改革实践，本项目通过对“中、高职一体化衔接课程方案设计”的研究，构建了以职业能力为核心的中、高职一体化衔接的专业教学标准和课程标准，为中、高职人才培养目标的教学连续性，以及中、高一体化衔接的课程设计提供了有普适意义或应用价值的参考案例。　　关键词：中高职教育；贯通培养；课程衔接

2、；方案设计[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料中高职衔接结题报告篇一：中高职一体化衔接课程方案设计　　中、高职一体化衔接课程方案设计　　项目负责人：鲍贤俊报告撰写人:吴国伟　　摘要：当我国职业教育步入体系建设的新阶段，为不断提升中、高职教育衔接的办学质量和办学效益，推进中、高职教育的“立交桥”建设，不断完善本市“中、高职教育贯通培养”模式的改革实践，本项目通过对“中、高职一体化衔接课程方案设计”的研究，构建了以职业能力为核心的中、高职一体化衔接的专业教学标准和课程标准，为中、高职人才培养目标的教学连续性，以及中、高一体化衔接的课程设计提供了有普适意义或应用价值的参考案

3、例。　　关键词：中高职教育；贯通培养；课程衔接；方案设计[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料中高职衔接结题报告篇一：中高职一体化衔接课程方案设计　　中、高职一体化衔接课程方案设计　　项目负责人：鲍贤俊报告撰写人:吴国伟　　摘要：当我国职业教育步入体系建设的新阶段，为不断提升中、高职教育衔接的办学质量和办学效益，推进中、高职教育的“立交桥”建设，不断完善本市“中、高职教育贯通培养”模式的改革实践，本项目通过对“中、高职一体化衔接课程方案设计”的研究，构建了以职业能力为核心的中、高职一体化衔接的专业教学标准和课程标准，为中、高职人才培养目标的教学连续性，以及中、高一体化衔

4、接的课程设计提供了有普适意义或应用价值的参考案例。　　关键词：中高职教育；贯通培养；课程衔接；方案设计[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料中高职衔接结题报告篇一：中高职一体化衔接课程方案设计　　中、高职一体化衔接课程方案设计　　项目负责人：鲍贤俊报告撰写人:吴国伟　　摘要：当我国职业教育步入体系建设的新阶段，为不断提升中、高职教育衔接的办学质量和办学效益，推进中、高职教育的“立交桥”建设，不断完善本市“中、高职教育贯通培养”模式的改革实践，本项目通过对“中、高职一体化衔接课程方案设计”的研究，构建了以职业能力为核心的中、高职一体化衔接的专业教学标准和课程标准，为中、高

5、职人才培养目标的教学连续性，以及中、高一体化衔接的课程设计提供了有普适意义或应用价值的参考案例。　　关键词：中高职教育；贯通培养；课程衔接；方案设计[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料中高职衔接结题报告篇一：中高职一体化衔接课程方案设计　　中、高职一体化衔接课程方案设计　　项目负责人：鲍贤俊报告撰写人:吴国伟　　摘要：当我国职业教育步入体系建设的新阶段，为不断提升中、高职教育衔接的办学质量和办学效益，推进中、高职教育的“立交桥”建设，不断完善本市“中、高职教育贯通培养”模式的改革实践，本项目通过对“中、高职一体化衔接课程方案设计”的研究，构建了以职业能力为核心的中、高

6、职一体化衔接的专业教学标准和课程标准，为中、高职人才培养目标的教学连续性，以及中、高一体化衔接的课程设计提供了有普适意义或应用价值的参考案例。　　关键词：中高职教育；贯通培养；课程衔接；方案设计[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料中高职衔接结题报告篇一：中高职一体化衔接课程方案设计　　中、高职一体化衔接课程方案设计　　项目负责人：鲍贤俊报告撰写人:吴国伟　　摘要：当我国职业教育步入体系建设的新阶段，为不断提升中、高职教育衔接的办学质量和办学效益，推进中、高职教育的“立交桥”建设，不断完善本市“中、高职教育贯通培养”模式的改革实践，本项目通过对“中、高职一体化衔接课程方

7、案设计”的研究，构建了以职业能力为核心的中、高职一体化衔接的专业教学标准和课程标准，为中、高职人才培养目标的教学连续性，以及中、高一体化衔接的课程设计提供了有普适意义或应用价值的参考案例。　　关键词：中高职教育；贯通培养；课程衔接；方案设计[键入文字][键入文字][键入文字]精选公文范文管理资料中高职衔接结题报告篇一：中高职一体化衔接课程方案设计　　中、高职一体化衔接课程方案设计　　项目负责人：鲍贤俊报告撰写人:吴国伟　　摘要：当我