商务日语专业研讨会会议记录

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1、商务日语专业建设研讨会会议记录主持人：谢坤荣会议时间：2010年1月14日地点：行政楼三楼会议室参加人员：杨健校长、朱群新科长、罗鸣院长、日语组部分老师邀请专家:无锡市人才市场人力资源部领导王建兰、新区部分外资企业的人力资源部门负责孙林霞、邱明敏、庄华等主要研讨内容：1、人才培养方案，2、专业课程标准论证会议流程：一．罗院长介绍来宾二．谢书记发言三．介绍本专业的相关情况(王桂英)（一）专业规模商务日语专业目前办学层次：五年制大专学生毕业后大多数直接就业，部分学生也有升学机会。（二）介绍五年制专业人才培养方案的目标定位1、培养目标1.德育：热爱社会主义祖国，拥护党的基本路线，

2、了解马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，树立和落实科学发展观，具有爱国主义、集体主义、社会主义思想和良好的思想品德，具有创业精神、良好的职业道德。2.智育：（1）掌握必须的公共文化基础理论，其中公共英语至少应通过全国公共英语一级考试，计算机应通过全国计算机等级考试一级。（2）掌握必须的商务日语专业基础理论知识、商务日语专业知识。（3）重点掌握从事商务领域实际工作的日语贸易基本技能，毕业时具有商务专业的职业资格证书和日语能力资格证书。3.体育：具有健全的体魄和良好的心理素质，学生体质健康达到合格标准。4.美育：树立正确的审美观念，培养健康的

3、审美情趣。2、就业方向1.外贸公司业务部、有进出口经营权企业的国际贸易业务部、三资企业贸易部的外贸业务及基层管理岗位。2.外贸公司、有进出口经营权企业、三资企业及行政、事业单位涉外部门的文秘岗位。3．涉外旅游社、涉外宾馆饭店、大型商场、超市、港口运输业的商务、翻译、销售代表及管理人员等岗位。4．软件外包公司的对日软件数据处理、文字录入及检测等岗位。5．日本独资企业财务部门的财务管理、现金出纳等岗位。（三）分析学生应具备的知识、能力、素质结构及要求1.具有扎实的日语语言知识。语音、语调正确；语法概念清楚；掌握5000-8000左右的日语词汇，对常用词汇能流利运用。2.具有较强

4、的语言应用能力。能大体听懂国外日语广播、新闻报道及有关专业报道；能用日语进行日常生活会话，能就有关专业进行简短发言；能阅读日文报刊和一般的日文商业文件。3.掌握本专业所需要的国际商务贸易基本理论、国家对外贸易方针、政策以及进出口贸易流程的专门知识和基本技能。4.具有较强的使用日语语言处理外贸业务的能力。能用中日文双语撰写外贸函电，填写国际贸易的单证，起草外贸合同。5.具有用日语开展国际商务活动，处理涉外外贸业务的能力。6.掌握一定的外贸企业经营管理知识和理论，具有一定的公关常识和较好的表达能力。7.基本掌握外贸业务中各个环节的业务知识和技能，具有操作外贸企业整套业务的基本能

5、力和初步经验；并且具有一定的分析问题、解决问题和独立工作的能力。（四）介绍课程体系本专业教学方案根据教育部教高司[2000]34号文“关于制定五年制高等职业教育教学计划的原则性意见”和“江苏省教育厅关于制订高等职业教育专业教学计划的指导性意见”以及苏教职[2005]2号文“江苏省教育厅关于在职业学校进一步推行学分制的若干意见制定。主要体现以下三个特点：1、课程中心突出，偏向以学生为中心，以就业、社会需求为导向，优化课程体系的设置；2、为满足人才培养目标和培养规格的需要，体现职业的专门化方向，按专门化方向开设限选课，分别根据行业特点按国贸方向、涉外会计方向、服务外包方向等开设

6、可供学生选择的专业课程；3、根据本专业的特点，实现知识系统性和能力体系的有机结合，力求达到每门专业主干课程都有与之配套的相关实践性教学内容，实现理实一体化，理论教学学时与实践教学学时控制比例为1：1左右。为此，根据本专业人才培养目标和知识、能力与素质要求，课程体系分为（3+3）模块。（五）分析校企结合现状为了保证教学任务的顺利实施，学校已经与十多家单位建立了校企合作关系，一方面由这些单位为学生提供了实习场所，为老师下企业锻炼提供了机会；另一方面，学校也为企业开展了大量的人员培训。一．介绍本专业课程标准（袁静君）介绍现已使用或即将使用的课程标准具体内容，并作简要说明，请专家结

7、合专业人才培养方案及商务日语人员相关工作岗位对知识、能力的要求给予分析，并提出更为合理的建议，供会后修改。二．专家发言（一）公司实习生的案例：1．实习生返工率较高，更有甚者电脑打字，把对方的公司名都打错。2．拨一拨，动一动，安排的事情，做完拉倒，不看效果3．对社会压力的承受力4．毕业后急于找工作，哪怕不拿工资都可以，但真正上班后，又觉得工资太低，工作缺乏积极性（二）对学生的要求：1．培养职业素养，有责任感，主动性2．培养如何“做人”，人做好了，工作自然也能做好3．日语人才并未饱和，只是优秀人才较少，中低层次的人太多