语文高三视导总结

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1、高三视导总结(语文)张登顶为落实高中教学工作会议精神,强化教学常规的落实,抓好过程管理,进一步做好教学服务、引领和指导工作,高中教研室于2013年3月11-15日,对全市高中学校高三年级进行了教学视导。语文学科,主要检查了教案学案、作业布置与批改、听评课记录、工作计划、成绩分析及试卷分析记录、学科课件资源,观摩了课堂教学、评课现场,现将具体情况总结如下:新泰一中北区计划齐全,规范。工作目标明确,措施细致,时间安排合理。教师教案数量在11-12个,书写较为认真。学案编写落实教研室大备课要求,提前完成电子稿和部分习题教学案,课时性学案数量少。讲评课,对考情

2、了如指掌,教学内容针对性强,重点突出。爬黑板展示答案环节,有利于规范思路,方法。作业批改及时,有纪录。评课步骤规范,主讲人谈思路,听课人轮流点评,有肯定,更有建议,备课组长老师负责,安排得当。成绩及试卷分析规范,细致,符合要求。课件与白板使用熟练,有效。建议制定目标要多结合工作现状,提高措施的针对性。教案要重视教学活动设计,重视教后反思的撰写。课堂教学,一要重视课堂内的学生活动安排,体现以学生为主体的理念,二要重视学生学习情感的调控与调动。规范作业布置环节,布置的作业要有书面记录。研讨课要明确研讨重点,每次听评课都有针对性,避免面面俱到,不痛不痒。一中

3、南校区学科组工作计划内容简略,教学现状分析及工作措施不详细,计划操作性差。个人工作计划,大部分人只写了工作内容,现状分析及措施少,只有5个人的相对规范,但也有3个人的雷同。学案以统一配用的教辅资料为准,教师编制的校本化学案不多,个人备课次数在4-6次。课堂教学,讲评课特点鲜明,重点突出,课堂结构合理,思路步骤点拨到位,卷面点评精彩有效。作业布置与批改,以教辅专题训练和综合套题训练为主,批阅及时。听课2-4节,记录比较简略,个别教师记录内容雷同。评课环节规范,点评合理,有实效。学科成绩分析,以年级制定的格式,填写认真,分析较细。单元过关分析比较简略,部分

4、教师错因分析不准,有雷同现象。课件丰富,白板使用熟练有效。建议按规范要求,精心制定计划,栏目要全,内容要具体,细致。结合专题复习,编制一些符合“三案合一”要求的课时化学案。讲评课要尽力编制学案,重视作文“学案”的编写与使用。课堂教学要重视对学生学习情绪的调控与调动。建立作业布置与批改记录本。听课记录要填全栏目,特别是个人感想和交流建议要详细明确。评课环节安排要及时,引导教师多提建议。大型考试要做认真规范的学科成绩分析和试卷分析。新泰二中备课组计划规范,提高复习效率的做法具体,可操作。个人计划细致,措施明确,但有些老师没有进行学情分析。学案实用性强,重视

5、做题能力的指导,训练内容针对性强。课堂教学专题复习特征鲜明,重视思路点拨,随堂演示做题步骤,示范性好,讲练结合,落实效果好。作业训练,有量有质,批阅及时,抓边缘生面批,效果较好。听课在2-3节,记录较为简略,建议少。评课环节完整,针对性强,教师发言积极客观,效果好。成绩及试卷分析规范。建议日常教学要重视计划的落实,教师要撰写以“教学活动设计”为主的简易教案。诗歌鉴赏复习,要重视阅读能力的培养,只有先读懂文本,才能提高做题的准确性。提高作业布置的规范化,建立作业布置与批改专用记录本。听课记录再详细一些,多提建议,多组织听课活动,及时评课。大型考试后,每个

6、教师都要做好质量分析及试卷分析。尽快完善教学设备,为教学提供方便。新汶中学学科组计划规范,细致,操作性强。个人计划大部分能从现状出发,明确任务目标,措施具体。教案、学案,组内统一,规范、实用。专题复习课特点鲜明,规范;学案设计简明,实用;以学生为主体,重视点拨,诱导;讲方法,讲思路,指导性强。作业批改有记录,每周2次以上;学案有抽测,对学情了解有较好的作用。听课记录每人都在5-7次之间,符合要求。学科组成绩分析规范,试卷分析有记录。课件和白板使用合理,有效。建议学科组计划要抓落实,个人计划要按周历安排,严格落实进度。每个专题要设计学案,建议大型考试讲评

7、及作文讲评也要设计学案。教师要写教学设计,特别是师生活动安排。课堂教学,一要指导学生要有审题意识,做提前要认真读题干,二要指导学生要有归纳积累意识。建立作业布置记录,与批改记录接合使用。听课后及时评课,多记录交流意见。大型考试后,学科组和个人都要进行成绩分析和试卷评析。课件统一研讨,统一使用。汶城中学备课组及个人计划,规范细致可操作性强。教案、学案统一,实用。学案设计结构合理,指导性强。课堂教学,讲练结合,师生配合好。学生作业批阅及时,记录齐全。每位教师都能完成每周听课一节的任务,评课环节规范,教师点评客观,研讨气氛浓厚,效果较好。成绩及试卷分析完整,

8、规范。坚持学案与课件的统一,组内课件资源共享,白板使用效果较好。建议注意进度的落实,重视探究案

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