《西地平线上》导学案

《《西地平线上》导学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《西地平线上》导学案《西地平线上》导学案【学习目标】1通过本研习，能够热爱自然，感受自然美，提升审美品位。2把握散写作的要领，学会观察和发现自然景物的特点，尝试用恰当的形式和情感描写出。3通过本研习，感悟三次落日不同的美，感受壮美的审美特征，理解想像和联想在中的作用。《西地平线上》导学案《西地平线上》导学案【学习目标】1通过本研习，能够热爱自然，感受自然美，提升审美品位。2把握散写作的要领，学会观察和发现自然景物的特点，尝试用恰当的形式和情感描写出。3通过本研习，感悟三次落日不同的美，感受壮美的审美特征，理解想像和联想在中的作用。《西地平线

2、上》导学案《西地平线上》导学案【学习目标】1通过本研习，能够热爱自然，感受自然美，提升审美品位。2把握散写作的要领，学会观察和发现自然景物的特点，尝试用恰当的形式和情感描写出。3通过本研习，感悟三次落日不同的美，感受壮美的审美特征，理解想像和联想在中的作用。《西地平线上》导学案《西地平线上》导学案【学习目标】1通过本研习，能够热爱自然，感受自然美，提升审美品位。2把握散写作的要领，学会观察和发现自然景物的特点，尝试用恰当的形式和情感描写出。3通过本研习，感悟三次落日不同的美，感受壮美的审美特征，理解想像和联想在中的作用。《西地平线上》导学案

3、《西地平线上》导学案【学习目标】1通过本研习，能够热爱自然，感受自然美，提升审美品位。2把握散写作的要领，学会观察和发现自然景物的特点，尝试用恰当的形式和情感描写出。3通过本研习，感悟三次落日不同的美，感受壮美的审美特征，理解想像和联想在中的作用。《西地平线上》导学案《西地平线上》导学案【学习目标】1通过本研习，能够热爱自然，感受自然美，提升审美品位。2把握散写作的要领，学会观察和发现自然景物的特点，尝试用恰当的形式和情感描写出。3通过本研习，感悟三次落日不同的美，感受壮美的审美特征，理解想像和联想在中的作用。【学习重点】同学习目标1【学习

4、难点】同学习目标2【学法指导】自主学习，反复阅读；与本直接对话，加以评点。前预习一、知识积累：搜集描写西北风光的诗句（至少三句）并谈谈你对西北的认识（可从地理位置，风光，作家作品方面谈）提示：查阅资料；初中已学诗句；上网查询。二、基础知识在括号内给加粗字注音震撼（）轮廓（）停滞（）诳语（）垭（）泥淖（）酝酿（）惊世骇俗（）安谧（）喷薄（）弥漫（）攫取（）胭脂（）雾霭（）瘴气（）浑沌（）提示：a、下注释；b、查字典；、要能够默写三、前先学浏览，整体感知提示：快速浏览，找出中写景段落，加以概括。1、读完后，你觉得西地平线上落日的总体特征是什么？

5、本的眼是什么？2、找标志脉的语句，理清思路。3、贯穿全的感情线索是哪两个字？中探索1、作者是怎样抓住日落景象的特征写三次落日的不同之处的呢？（填下面表格）　　　　　　　　　　西地平线上观察地点观察过程落日景物特征（含背景）作者联想作者的审美感受定西高原转过垭口停车、拍摄血红的，像勒勒车的轮子；柔和美丽安谧给人一种不真实的感觉；跳跃着颤抖着降落背景；群；左公柳左宗棠惊呆了、恍然若一场梦境罗布淖尔荒原匆匆行旅偶尔回头不经意突然看见下车观看像一枚灰白色的硬币，边缘也不太清晰；不死不活地。血红（胭脂色）背景：大地和天空混沌一片，灰蒙蒙的；无人区荒凉

6、空旷；瘴气雾霭弥漫；《泰坦尼克号》的音乐罗曼·罗兰死亡原也可以是一充满庄严和尊严的事情啊！落日景象则更庄严神圣和具有悲剧感阿勒泰草原迎着落日西行落日制造的火烧云：灿烂地，热烈地，夸张地背景：辽远的西地平线匈奴民族成吉思汗卑微平庸惊世骇俗2．在感受完以上三副日落图后，说说你最喜欢作者笔下的哪次落日，为什么？（言之成理即可，可从写作手法上谈）3．从上表我们可以看出，在观赏落日时，作者有了三次联想，你能说说它与落日有什么关系吗？归纳小结达标反馈深情地观察一下你身边大自然中一切，并用字把你的感受记述下。(不少于200字)学习感悟知识链接高建群，新时

7、期重要的西部小说家，国家一级作家、陕西省作协副主席。代表作有中篇小说《遥远的白房子》、《雕像》、《大顺店》等19部，长篇小说《最后一个匈奴》、《六六镇》、《古道天机》、《愁容骑士》、《白房子》部，散集《新千字散》、《东方金蔷薇》《匈奴和匈奴以外》、《我在北方收割思想》、《穿越绝地》、《惊鸿一瞥》、《西地平线》、《胡马北风大漠传》等8部。其中长篇小说《最后一个匈奴》产生重要影响，被称为陕北史诗、新时期长篇小说创作的重要收获。作者新近出版的《胡马北风大漠传》，亦被认为是一部重要著作。批评家认为，高建群的创作，具有古典精神和史诗风格，是中国坛罕见

8、的一位具有崇高感和理想主义色彩的写作者。