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时间:2018-08-05
《《往事依依》同步练习.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、BatchDoc-Word文档批量处理工具往事依依南通市竹行中学黄伟健第一部分:1.给加点的字注音。(5分)徜徉( ) 浩淼( ) 镌刻( ) 如晦( ) 芳菲( )2.下列词语中共有四个错别字,先用横线标出,再将改正的字写在横线上。(4分)风雨如晦 记忆尤新 津津有味 走头无路红紫芳菲 心旷神贻 油然而生 谈笑风声3.按春夏秋冬的时序排列下列诗句。(只排序号)。(3分)①“万紫千红总是春”“春城无处不飞花”②“青女素娥俱耐冷,月中霜里斗婵娟。”③“绿树阴浓夏日长”“五月榴花照眼明”④“梅雪争春未肯降,骚人搁笔费评章。”4、辨析词
2、义填空。(4分)(1)凝视 凝注①有时 久了,自己也仿佛进入画中,“徜徉于山水之间”。甚得其乐。②教师朗诵着,进入了角色,那深深感动的神情 在眼睛里。(2)沉醉 沉浸①吟诵这些诗句,春花秋月,夏云冬雪,一年四季都 在诗的意境之中。②脑海里常常浮现五彩纷呈的世界, 在美的享受中,生活情趣浓浓郁郁。5.根据语境理解词义。(4分) “书给我以广阔的天地,而其中编织我童年美丽的生活花环的,竟是一本让人看不上眼的石印本《千家诗》。”这里的“花环”应理解为 ;“编织我童年美丽的生活花环”一语的意思是 。6.联系语
3、境,仿照画线句子的句式,续写一个句子。(4分)我长大了,逐渐远离曾给我带来欢乐的卡通片和童话,畅游在“大部头”的文学名著的海洋之中。我有时在环境恶劣的保尔筑路队里生活,有时在好汉林立的梁山泊中漫步,有时 ——文学,成了我的良师益友。第二部分:(一)老师入情入理的讲课也在我心上雕镂下深刻的印象,培养了我课外阅读的兴趣。国文老师教古文喜欢大声朗诵。记得一次教辛弃疾的词《南乡子·登京口北固亭有怀》,老师朗诵时头与肩膀左右摇摆着,真是悲歌慷慨,我们这些做学生的,爱国情怀油然而生。此后我每次登上满眼风光的北固楼,望着滚滚长江水,回顾千古兴亡事,总是感
4、慨万端。不用说,这首词我至今还能背得滚瓜烂熟。我就是从那时开始爱读辛弃疾词的。也是在初中读书时,来了一位代课的国文老师,是年轻的新派人。他喜欢教白话文。有一次,教到田汉《南归》中的诗:BatchDoc-Word文档批量处理工具BatchDoc-Word文档批量处理工具“模糊的村庄已在面前/礼拜堂的塔尖高耸昂然/依稀是十年前的园柳/屋顶上寂寞地飘着炊烟。”教师朗读着,进入了角色,那探深感动的神情凝注在眼睛里。这种感情传染了整个教室,一堂鸦雀无声,大家都被深深感动了。这几句诗镌刻在我心上,几十年过去,至今还能信口背出。此后,我对新文学更有兴趣,读了许多有名
5、的中外小说,开阔了眼界,使自己的心与时代更加贴近了。如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。7、能概括语段内容的中心句是 。(4分)8、作者所写的两位国文老师在讲课上有何异同?(4分)相同之处:不同之处:9、文中加点的“这种感情”所指的内容是什么?(4分)10、如何理解“如今只要稍一回忆,就仿佛看到国文老师那左右摇晃的身子和那注满情思的眼睛。”(4分)11、用“
6、
7、”给选文划分层次。(3分)12、“观察”是写作的必要条件,于漪老师就很善于观察,她写两位老师,一位抓住了“左右摇晃的身子”,一位抓住了“注满情
8、思的眼睛”。你的老师最大的特点是什么呢?请用一句话刻画。(4分)(二)人生有许多事要学;人生有许多事要做。一生教你学做事的人,便是老师。人生有许多难做的事,而最难的事是做人。在这世上首先教你做人的人,便是老师。人生有许多东西令你珍重。而当你双鬓堆雪,归于宁静,你才会知道,这珍重之中的珍重,乃是真诚。在这世上,惟有老师,惟有老师呵,教你真诚。老师的职业,容不得虚假;老师的职业,排斥奸佞。诲人之心长在,哗众之意皆无。一切伪善、恶丑、买空卖空、损人肥己的言行,与老师的道德相悖,为老师的称号所不容。也许,你的一生, 过许多坎坷, 过无数道台阶,终于
9、 辉煌, 了顶峰。请你面对清风明月,扪心自省,你可记得,每一道沟坎,每一步阶梯,有几位老师搀扶你前行,用肩膀托你到高处去领受人生的风景。在每一个成功者的道路上,谁也数不清有多少老师的身躯,做了铺路的石子,让你踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧,不要碾碎了他们的心灵。或许,你感喟一生的平庸,叹息命运的不公平;为什么荣耀的光环总套在别人的头上,只将寂寞、清冷、悲苦甚至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧,有多少老师为你付出了同样的辛劳,甚至给你远超过给别人的呵护,为你微小的成功而高兴得热泪涔涔,就算你失败、跌倒,周围都是嘲讽的目光,也总有双眼睛,
10、充满怜爱地凝望着你。那就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡,你都是老师心中的星辰。请你振作吧,别
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