高考作文词语生动增文采

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1、词语生动增文采——高考作文考点解析系列之：词语生动[考点阐释]　　讲究“文采”是我国文学的优良传统。孔子认为：“言之无文，行而不远。”刘勰也说：“古来文章，以雕缛成体。”“雕缛”就是修辞和文采。那么，中学生作文怎样做到有“文采”呢？应当明确的是，有“文采”不等于华丽，还需要思想作支撑；“朴素”不是没文采，但“朴素”也不是直白、浅陋。　　关于“文采”，《考试大纲》的四个评分点是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。其中的“词语生动”，要求有丰富的词语做基础，如果没有一定的词汇量，就很难写出富有文采的佳作。当然，光有丰富的词语还不够，还要善于运用，否则词语再丰富也缺少用

2、武之地。一般说来，“词语生动”主要靠用好动词、形容词以增强形象性，也表现在成语的恰到好处的运用上。[写作指导]　　客观事物是丰富多彩和千变万化的，更是让人着迷的，那么，用于描述客观事物的语言也应该生动形象，富有磁性和魅力。写文章时，要善于选用最能反映事物本质的那一类词语，做到用词精当，鲜明生动，富于变化。选用准确精当的词语，一靠平时积累。如果有意识地多存储些词语，作文时就容易用词生动。比如：推崇毅力用“磨穿铁砚”，写时间之快用“白驹过隙”，述悲痛之极用“椎心泣血”……有意识地准备几十个甚至几百个成语、俗语，行文中哪怕贴切地用上三五个，就可能达到“生动”的目的。选用准确精当的词语，

3、二靠推敲锤炼。推敲锤炼，就是对意义相近的若干词语进行分寸上的比较和挑选。在表达中，使用一般的词语，可以凭借语言基本功迅速解决；而关键性的词语，常常需要仔细斟酌，有时甚至是反复推敲。　　一、精心选用动词　　要做到有“文采”，就需要有“一字传神”的效果，而要收到这样的效果，就需选择、锤炼动词。例如：词语生动增文采——高考作文考点解析系列之：词语生动[考点阐释]　　讲究“文采”是我国文学的优良传统。孔子认为：“言之无文，行而不远。”刘勰也说：“古来文章，以雕缛成体。”“雕缛”就是修辞和文采。那么，中学生作文怎样做到有“文采”呢？应当明确的是，有“文采”不等于华丽，还需要思想作支撑；“朴

4、素”不是没文采，但“朴素”也不是直白、浅陋。　　关于“文采”，《考试大纲》的四个评分点是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。其中的“词语生动”，要求有丰富的词语做基础，如果没有一定的词汇量，就很难写出富有文采的佳作。当然，光有丰富的词语还不够，还要善于运用，否则词语再丰富也缺少用武之地。一般说来，“词语生动”主要靠用好动词、形容词以增强形象性，也表现在成语的恰到好处的运用上。[写作指导]　　客观事物是丰富多彩和千变万化的，更是让人着迷的，那么，用于描述客观事物的语言也应该生动形象，富有磁性和魅力。写文章时，要善于选用最能反映事物本质的那一类词语，做到用词精当，鲜明

5、生动，富于变化。选用准确精当的词语，一靠平时积累。如果有意识地多存储些词语，作文时就容易用词生动。比如：推崇毅力用“磨穿铁砚”，写时间之快用“白驹过隙”，述悲痛之极用“椎心泣血”……有意识地准备几十个甚至几百个成语、俗语，行文中哪怕贴切地用上三五个，就可能达到“生动”的目的。选用准确精当的词语，二靠推敲锤炼。推敲锤炼，就是对意义相近的若干词语进行分寸上的比较和挑选。在表达中，使用一般的词语，可以凭借语言基本功迅速解决；而关键性的词语，常常需要仔细斟酌，有时甚至是反复推敲。　　一、精心选用动词　　要做到有“文采”，就需要有“一字传神”的效果，而要收到这样的效果，就需选择、锤炼动词。

6、例如：词语生动增文采——高考作文考点解析系列之：词语生动[考点阐释]　　讲究“文采”是我国文学的优良传统。孔子认为：“言之无文，行而不远。”刘勰也说：“古来文章，以雕缛成体。”“雕缛”就是修辞和文采。那么，中学生作文怎样做到有“文采”呢？应当明确的是，有“文采”不等于华丽，还需要思想作支撑；“朴素”不是没文采，但“朴素”也不是直白、浅陋。　　关于“文采”，《考试大纲》的四个评分点是：词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴。其中的“词语生动”，要求有丰富的词语做基础，如果没有一定的词汇量，就很难写出富有文采的佳作。当然，光有丰富的词语还不够，还要善于运用，否则词语再丰富也

7、缺少用武之地。一般说来，“词语生动”主要靠用好动词、形容词以增强形象性，也表现在成语的恰到好处的运用上。[写作指导]　　客观事物是丰富多彩和千变万化的，更是让人着迷的，那么，用于描述客观事物的语言也应该生动形象，富有磁性和魅力。写文章时，要善于选用最能反映事物本质的那一类词语，做到用词精当，鲜明生动，富于变化。选用准确精当的词语，一靠平时积累。如果有意识地多存储些词语，作文时就容易用词生动。比如：推崇毅力用“磨穿铁砚”，写时间之快用“白驹过隙”，述悲痛之极用“椎心泣血”……有意识