中考复习之信息提取专题复习教案

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1、中考复习之信息提炼专题复习辉县市吴村镇王敬屯中学张志伟教学目标：1、明确考试要求和题型设置，掌握信息提炼题的答题技巧和方法。2、通过训练提高学生对此类试题的答题能力。课时安排：1课时。教学准备：多媒体课件，信息提炼题练习试题。教学过程：一、导入；学生欣赏2011年河南中考中的信息提炼题导入。阅读下面材料，按要求答题。(共7分)材料一微博是一种网络技术应用。它篇幅短小，每条不超过l40个字，甚至可以三言两语。它代表了个人最真类的即时言论，人们可以用微博发布信息、发表评论、讨论问题、转发跟帖。无论是用电脑还是用手机，只

2、要能上网，人们就可以像发短信一样发微博，非常方便。材料二教育部、国家语委在向社会发布((2010年中国语言生活状况报告》时，称2010年是中国的“微博元年”。截止到2011年2月，腾讯、新浪两大门户网站微博注册用户均超过1亿。在微博上“人人都有麦克风”，普通人用微博维权，用微博问政；政府也开通微博，了解民意。微博正释放着它推进社会生活各个领域发生变革的巨大潜能。(1)从材料一中摘录出4个能概括“微博”主要特点的词语。(4分)明确：短小真实即时方便(一词l分，共4分。若答“网络技术应用”可给l分)(2)结合两则材料的

3、内容，写出右边这幅画的寓意。(3分)明确：示例：微博传递着众多人的声音，形成强大的舆论力量。(意思对即可。逗号前1分，逗号后2分，共3分)这中题是河南省中考常用的题型，一般是第一板块“积累和运用”的最后一道题。10年考察的是一个关于安阳殷墟博物馆的，并让撰写导游词。今天这节课我就和大家一起来集中讨论学习这种题型，即信息提炼专题复习。二、明确考点什么是信息提炼？一般的来讲，就是概括，就是把一段文字的中心内容提取出来；把它说得广泛一点呢，还有很多其它形式，诸如要我们用语言、用图形等，把文章的内容或文段的内容简要地表达出

4、来。在积累与运用专题中，信息提炼专题是重点中的重点（分值常为6—8分），河南省经常把此题列为小综合试题。“课标”中的要求是：1、初步具备搜集和处理信息的能力。2、能从文章中提取主要信息，进行缩写。3、能利用图书馆、网络搜集自己需要的信息和资料。4、关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。三、常见题型广义的信息提炼包括：下定义、新闻类信息提炼、语段类信息提炼三类。（1）下定义：从文段内抽取主要信息，给一个概念下定义。例如：根据下面一段

5、文字，概括说明什么是“洼地效应”。(不超过30个字)。（2009.江苏）区域竞争的焦点更多的集中在综合环境的竞争上。这里的“环境”既包括政务环境、市场环境、法制环境、人文环境等“软环境”，也包括绿化覆盖率、空气质量、居住条件、基础设施水平等“硬环境”。谁的环境好，“洼池效应”就明显，吸引力就强，项目、资金、技术、人才等生产要素聚集就快，发展就快。“洼池效应”指：_____________________________________【参考答案】环境优势加速生产要素向该区域集聚从而促进发展的现象。（2）新闻类信息提

6、炼题，包括：概括一句话新闻，概括新闻主要内容、拟新闻标题、拟写导语、补写结尾等题型。例如：阅读下面新闻一，请为这则新闻拟写一个标题（10字以内）。（2011荆州）新闻一：今年4月份以来,地处长江沿线的荆州遭遇持续干旱天气,农田干裂,鱼塘缺水。截至5月30日,荆州八个县市区受旱面积已达52912万亩，旱情已导致洪湖水面缩小了108平方公里,曾经是荷花的海洋，现在湖底可以行车走人。答案示例：1荆州旱灾严重2干旱在持续湖底可走人3沿江也缺水洪湖只喊“渴”。请用一句话概括下面这段文字的主要内容。（2分，不超过20字）（20

7、11襄阳）昨日，襄阳市第六次人口普查领导小组办公室、市统计局联合召开新闻发布会，公布全市第六次口普查主要数据：截至2010年11月1日零时，全市常住人口为5500307人；其中枣阳市常住人口最多，达到1004741人；鱼梁洲常住人口最少，不足1．3万人。据全省第六次全国人口普查主要数据公报显示，襄阳常住人口数量位于全省第四，仅次于武汉、黄冈、荆州。答案示例：全市（襄阳市、我市）第六次人口普查（主要）数据公布。或“襄阳市公布（全市）第六次人口普查（主要）数据”。（3）语段类信息提炼题，包括：单独语段类信息提炼、综合语

8、段信息提炼（几则材料综合、图文信息综合）。其中，综合信息提炼是难点，我们要特别注意。刚才看的河南省去年的“微博”的试题就属于此类。再如：阅读下文，根据文章提供的信息，将下面三个句子补充完整。（3分）退思园内宅由两个部分组成。其中紧靠外宅的部分是一个具有“跑马楼”特征的庭院，它非常方便家人的起居活动，具有上通下达、一团和气的文化象征。紧挨着“跑马楼”东侧的是另