《汽车拆装实训》课程标准

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1、课程标准文件编号ZJIC/C6/0201109版本05修改状态0名称汽车拆装实训页码19/22生效日期2015-09-01《汽车拆装实训》课程标准课程名称：汽车拆装实训适用专业：汽车运用技术开设学期：第二学年第一学期学时：96学分：6一、课程性质及作用《汽车拆装实训》面向汽车4S企业机电维修岗位，是汽车运用技术、汽车技术服务与营销、汽车电子技术等汽车运用类专业学生的专业必修课程，它以“工学结合”人才培养模式为切入点，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养，实现教学过程的实践性、开放性和职业性的综合技

2、能实训课程。通过本课程的学习，学生能很快适应汽车维修岗位，为学生毕业实习及维修技能等级考证打下良好的基础，从而促使学生实现“零距离”上岗。二、课程设计思路《汽车拆装实训》作为汽车运用技术类专业学生的专业必修课程，课程教学采用任务引领、项目驱动的课程模式，它突出五个特征：一是任务引领：即以工作任务引领知识、技能和态度，使学生在完成工作任务的过程中学习专业知识，培养学生的综合职业能力。二是项目驱动：即通过完成典型产品或服务，激发学生的成就动机，使之获得完成工作任务所需要的综合职业能力。三是突出能力：即课程定

3、位与目标、课程内容与要求、教学过程与评价都围绕职业能力的培养，涵盖职业技能考核要求，体现职业教育课程的本质要求。四是内容适用：即紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容，不强调知识的系统性，而注重内容的实用性和针对性。五是做学一体：即打破长期以来的理论与实践二元分离的局面，以任务为核心，实现理论与实践一体化教学。-19-课程标准文件编号ZJIC/C6/0201109版本05修改状态0名称汽车拆装实训页码19/22生效日期2015-09-01《汽车拆装实训》由汽车学院汽车实训中心组织实施，专业主任根据培养

4、计划的要求制定实训计划，教学秘书和班主任在学生人员分组、实训动员等方面进行具体的落实；汽车实训中心负责实训的指导、考核及成绩评定。三、课程目标《汽车拆装实训》课程的技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。这四个层次的一般涵义表述如下：知道——是指对《汽车拆装实训》课程的性质、地位、学习任务、学习方法和学科发展动态的认知。理解——是指对汽车总成及部件涉及到的工作原理、检测维修思路的理解。掌握——是指对汽车总成的基本组成、基本结构和检修方法的说明和掌握。学会——是指对汽车总成及部件能独立进行拆卸、分解、

5、检修和安装，掌握基本的拆装检修方法。学生以独立或小组合作的形式，在实训教师指导下，借助《汽车拆装实训指导书》和《维修手册》等资料，制定汽车拆装实训作业计划。在完成作业计划过程中，按照劳动安全和环境保护规定要求，规范使用工具、设备、燃料和运行材料，完成汽车各总成的拆卸、分解、清洗、检查及装配，并对车辆进行运行试验，记录实训过程、分析存在问题。通过课程的学习，促使学生具备汽车总成和系统的拆装检修能力，形成安全、环保意识和团队协作能力、分析问题和解决问题的能力。四、学习情境设计1．学习情境划分序号学习情境项目

6、单元参考学时1熟悉维修车间工艺流程及安全规范①制订汽车拆装实训的作业计划；②实训车间操作规范及安全须知；③拆装工具量具及举升器的使用。4学时2学会汽车发动机总成的拆装及检验①发动机外部结构认识及管路连接；②如何从车上规范地拆卸下发动机；③发动机总成的分解、清洗及检修；④发动机拆卸后各部件的正确组装；⑤发动机总成装回原车及试车检验；⑥查阅维修手册填写实训作业表；⑦汽车发动机拆装工位技能考核。30学时-19-课程标准文件编号ZJIC/C6/0201109版本05修改状态0名称汽车拆装实训页码19/22生效日

7、期2015-09-013学会汽车底盘总成的拆装及检验①离合器总成的拆卸、分解、检修及装配；②手动变速器的拆卸、分解、检修及装配；③自动变速器的拆卸、分解、检修及装配；④转向系部件的拆卸、分解、检修及装配；⑤制动系部件的拆卸、分解、检修及装配；⑥行驶系部件的拆卸、分解、检修及装配；⑦查阅维修手册填写实训作业表；⑧汽车底盘拆装工位技能考核。30学时4学会汽车电器装置的拆装及检验①汽车电器外部线路认识及操作规范；②电源系统的组成、线路及拆装检修；③起动系统的组成、线路及拆装检修；④点火系统的组成、线路及拆装检

8、修；⑤电控燃油喷射系统的部件拆装检修；⑥电控燃油喷射系统的常见故障诊断；⑦空调系统的组成、线路及拆装检修；⑧查阅维修手册填写实训作业表；⑨汽车电器拆装工位技能考核。30学时5汽车拆装实训应知理论考试利用《汽车拆装实训》精品课程网，实施汽车拆装实训应知理论考试。2学时总计96学时2．学习情境描述学习情境1熟悉维修车间工艺流程及安全规范学时4学时学习目标1．明确实训的任务及要求，制订实训作业计划2．了解实训车间工艺流程、5S规范及安全须知3．识