《歌唱二小放牛郎》原创教案

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3、牛郎》原创教案《歌唱二小放牛郎》原创教案作者：射阳县黄沙港小学于剑转贴自：本站原创点击数：400歌唱二小放牛郎射阳县黄沙港小学于剑教学目标：1、能有感情地朗读。2、通过朗读，体会二小的勇敢、机智以及敌人的残暴、野蛮。3、知道现在的幸福生活之不易，要珍惜现在学习环境，好好学习。教学重点：读中体会教学过程：一、导入【感谢您浏览！您可以搜索题关键字查找更多资料！本站网址是】小朋友，你们喜欢听歌吗？今天老师为你们带了一首歌，请大家认真地听。（播放歌曲）你们知道歌里唱的是谁吗？（二小）他是干什么的呢？（放牛的）他就是我们的放牛郎王二小。板

4、书：二小放牛郎。同学们看，图上画了什么？（牛儿在吃草）牛儿在坡上悠闲地吃着草，散着步，可是放牛的王二小哪里去了呢？请同学把书打开到17，自己读一读《歌唱二小放牛郎》。在书中，你读出了二小是个怎样的孩子呢？（板书：勇敢，机智）同学们真棒，那同学们是在的哪些地方读出了二小是个勇敢、机智的孩子呢？（出示全篇）二、第三段你能把第三段读给大家听听吗？你能说说为什么这段能体现二小的勇敢、机智呢？（你真棒，是个善于在读书中思考的孩子。）敌人到了口却迷路，正好遇到了正在放牛的王二小。他们之间会发生什么，会说些什么话呢？请小组内互相讨论讨论。如果

5、你就是在口迷了路了敌人，你会怎样叫二小给你带路呢？聪明的二小们，你们怎么回答敌人呢？（指名回答）那二小真的是这样想这样做的吗？对呀，二小这是在——假装顺从，却自有主张。如果你正在坡上放牛，敌人抓住了你，要你给他们带路。你会是什么样的表现呢？二小在面对敌人的威胁时一点都不惊慌。让我们通过朗读感受一下二小的沉着，冷静，好吗？谁愿意把二小的沉着，冷静用读书声表现出呢？三、第四段还有别的地方也让你读出二上的勇敢机智吗？这样吧，再各自轻声地把读一读，找找看。指名回答。你能把这段读给大家听听吗？也请你说说为什么你会认为这段写出了二小的勇敢机

6、智呢？原二小早就打算好了，要把敌人领进我们的埋伏圈。大家看图，在给敌人领路的时候，二小和刚遇到敌人一样，也显得十分地镇定。谁愿意把二小在领路时的沉着冷静也读一读呢？瞧，这就是当年八路军叔叔埋伏的地方——石湖旮旯。当四周响起了“乒乒乓乓”的枪炮声时，敌人才知道上了王二小的当。看着敌人被八路军叔叔打得落花流水的时候，咱们的二小心里会怎样呢？谁愿意读读这一段呢？想到日本鬼子抱头鼠窜，丢盔弃甲的样子，老师也想读一读了，大家配合一下老师，我读红色的部分，你们读蓝色的部分，行吗？四、第二段小朋友读得真棒，老师仿佛看到了八路军叔叔从坡冲下消灭

7、敌人的情景啦！那小朋友们知道敌人为什么要到里去吗？带着这个问题，请同学自己读读第二自然段。是呀，里面还有许多八路军，他们不但要指挥老百姓和鬼子作斗争，还要给前方打仗的八路军叔叔们提供粮食和药品。里面还藏着几千个老乡。敌人想通过扫荡，找到他们，杀害他们。在侵华战争中，日军每隔一段时间就会进行一次大扫荡。（点扫荡）敌人的每次扫荡都会给中国的老百姓带无尽的伤害。他们每进一个村子，就会杀光村子里的所有人，抢光他们的东西，烧光他们的房屋。日本鬼子在中国犯下了滔滔罪行，他们使用了各种罪恶的手段残暴地对付着中国人民，在中国广大的土地上进行着最

8、野蛮、最残暴、最惨绝人寰的大破坏，大屠杀。他们所到之处是尸骨未遍地，寸草不生。许多老百姓整日过着提心吊胆，生不如死的日子。他们失去了亲人，失去了房屋，失去了生存的权利。在日本侵华那段时间里，中国人一直饱尝着“亡国奴”的悲惨滋味。五、第五段当这么残暴的敌人知道二小