《我看流行语》教学实录

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1、《我看流行语》教学实录《我看流行语》教学实录 一、教学目标:  (一)知识目标:  1明确什么是流行语?  2流行语在构词上有哪些特点?  3流行语产生的原因是什么?  4我们高中生如何正确看待和使用流行语呢?  (二)技能目标:  学生前从互联网中搜索、整理与“流行语”相关的信息,上利用教师的多媒体讨论探究,对信息进行分析、处理,最后汇报交流。  (三)情感目标:  树立大语观,提高语素养。  二、教学重点:流行语构词上的特点  三、教学难点:流行语产生的原因  四、教学关键:高中生如何正确看待和使用流行语  五、教学安排:一时  六、教

2、学准备:  1学生前从互联网中搜索、整理与“流行语”相关的信息  2教师制作多媒体教学:perpint、frntpage网页。  七、教学步骤  (一)导入新  教师:不知同学们是否留意,最近一段时间“p”一词在各种媒体中广为流传,举例(出示)12  教师:类似这样的时尚语汇,在我们的生活中比比皆是,可以说语言是是时尚的风向标,社会生活的一面镜子,今天我们就进行第一册教材中的探究性学习——我看流行语(板书题),揭开流行语的神秘面纱。同学们有信心没有?  (二)流行语大比拼  教师:今天我们的活动以小组为单位进行,前老师布置同学们收集有关流行

3、语的资料,下面就请各组整理你们收集到的流行语,我们要进行一场流行语大比拼,(同时出示伴有鼓声的),看哪一组展示的流行语数量多,质量高!  请各组派一名同学到黑板板书。  其他同学看大屏幕,以小组为单位现场抢答。(出示网页)  3  教师总结评价。(学生给自己鼓掌)  教学过渡:同学们写了这么多流行语,说了这么多流行语,包括时政类、经济类、娱乐类、电脑网络类,还有我们中学生喜闻乐见的校园流行语,真可谓花样繁多、异彩纷呈,包罗万象,那么我们能否诠释流行语呢?(出示)  (三)诠释流行语  学生分组汇报,教师总结,出示定义(4)。流行语最重要的特

4、点是流行性,另外还具有阶段性、地域性、非通用性。4  教学过渡:同学们非常棒,用我们自己的智慧解决了第一个问题,下面我们进入下一环节——聚焦流行语,透过流行语这一语言现象,对流行语的构词特点进行理性分析,探究流行语是怎样构成的?  举例:比如刚才同学们板书的词语“保先教育”由“保持党员先进性教育”压缩而的,“酷”是由英语“l”音译而,“驴友”是“旅友”谐音而的。请各组同学就你们书写的流行语进行讨论交流,谈一谈流行语的构成特点。  学生讨论分钟后,简单交流。  教学过渡:老师在前也查阅了一些资料,在此跟大家交流一下,让我们一起  (四)聚焦流

5、行语  1教师大屏幕出示:  请同学读,发现了哪些规律?  学生:“超市”是“超级市场”的简称;“央视”是由“中央电视台”、“改”是由“程改革”压缩而成的等。  教师总结:现代社会节奏加快,缩略语简洁高效。  2同学们对于P3是再熟悉不过的啦,那你知道这个名称的历吗?它是英字母的缩写,这样的词汇还有很多,比如(出示)6  总结:外语运用广泛。在我们的生活中还有一些中西合璧的外语,比如(出世),丰富了我们的语言库。7  3刚才看图说流行语的时候,同学们对于电脑网络词语都很敏感,我们看一组句子。出示:8  教师简单讲解:红色字体都是电脑网络用语

6、,现在得以广泛运用,硬指建筑材料,死机形容人没有精神,热启动是情况有所转机,菜单随着电脑的普及成为主要内容、主要节目的代名词,手机功能都定为菜单。网络词语更是闪亮登场,如果哪个网站人气指数高点击率就高,博客可以说是06年最炫的词语,全世界每一秒钟就有2个博客诞生。正所谓:电脑网络语风靡一时。  4随着社会的不断进步,科技的日新月异,一些新词语应运而生,举例:默契的合作伙伴叫黄金搭档,过分的宣传叫炒作。人们杜绝白色污染,共享绿色食品、向往红色旅游,打造数字家庭,争创和谐社会。对于阶层的划分也有工农兵转为:白领、粉领、金领等等,真是花样翻新呀!

7、8  与此同时一些旧词语再现活力。同学们知道“杀青”一词的含义吗?出示9。9  6同学们看下一组词,“忽悠”一词很熟悉吧,随着赵本小品的热播,传变大江南北,词义也由欺骗逐步变为中性词。如有教师在新浪网论坛留言“我这样忽悠学生背诵”。下一组都是从港、澳、台地区北移融入到普通话中,方言势头强劲。10  7在这些花样繁多、包罗万象的流行语中,还有一些非常有趣的构成方式,比如由导演、酒吧、蓝领、黑客派生出一些新的词汇,利用就是仿词的修辞手法。请同学读下一组,用的什么修辞呢?11  冲浪原是体育运动中的词语,现在广泛运用到娱乐、网络中,采用的就是类似

8、移用修辞的移花接木法,类似的词语还有“打擦边球、大满贯、短、平、快”等。12  过渡:通过老师和大家的交流,我们认识到流行语涵盖面广、形式多样、鲜活生动、人气很旺,那么流行语究竟

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