短文两篇 在山的那边 导学案

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1、金川学习七年级语文上册导学案领导签字：课题：短文两篇在山的那边设计人：崔海霞学习目标：1、学习由一个具体细小的事物引出抽象深刻的哲理的写作方法。2、品读揣摩诗句，准确理解诗的内容和情感，领会其中蕴含的人生哲理。【自主学习】1.下列加点的字注音或根据拼音写汉字痴想（）隐秘（）诱惑（）聒聒（）杜鹃（）一枚（）痕迹（）短暂（）卑微（）贝壳（）精zhì（）固zhí（）xuān()腾清chè（）2、依次填入下列句中横线处的词语正确的一项是（）（1)给我的______打了一个零分。（2）那雪白的海潮啊，夜夜______。（3）贝壳很小，却非常坚硬和______

2、。（4）杜鹃花还没______，就听见断续的蝉声了。A、幻想袭来精美零落B、梦想奔来精致散落C、幻想袭来精致零落D、梦想袭来精美散落3、文学知识填空。（1）《在山的那边》是一篇_________文（体裁），作者是_________，当代作家。（2）《蝉》一文选自_________，作者为香港作家_________（笔名），本名__________________。（3）《贝壳》一文的体裁是____________，作者是台湾画家、作家____________，代表作有诗集____________、散文集____________等。6、课后读一读、写

3、一写，每个词语写三遍。【合作探究】1、诗歌中的形象除了字面所指外，往往另有内涵。有感情地朗读课文，说说诗中的“山”和“海”有怎样的内涵。金川学习七年级语文上册导学案领导签字：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4、____________________________2、写出对这两段话的理解。（1）比起贝壳里的生命来，我在这世间能停留的时间和空间是不是更长和更多一点呢？是不是也应该用我的能力来把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟呢？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、_____________________________________________________________（2）在千年之后，也许也会有人对我留下的痕迹反复观看，反复把玩，并且会忍不住轻轻地叹息："这是一颗怎样固执又怎样简单的心啊！"_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、_________________________________________________________________3、任选一个日常事物，认真观察、体会，写出它带给你的启示，不少于50字。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7、____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【达标检测】1、依次填入下列各句横

8、线处的词语，最恰当的一项是（）（1）这所学校按上级要求每年都____________一批外国学生。（2）苏老泉二十七岁才_