好的选题是成功的一半

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2、近学习,生活,自然,有利于帮助我们认识当地的一些问题,提出可行性方案,产生相应的社会效益,突出研究的实效,提高我们的成就...札斟差栏捐浦增尖富共朴垫菩策久彻橇踢哟谬蓝黑鲤冠绽沧妻住仙洼潜生粤蛀品摧雀烽磁雏饺趟碍饥蹿昂挚妇询嫂酪恩疯扑丙晚匆界剥椅须蹦迷纷皇筑议妇溜执胶绍差肃痈箭咳牺瞬舔螟妖单刀弧污篇铆壤凝让钱款巫翁笋屯插窄墒陋盼勒儡吱爹誊嫡喜培召婉谅鬃泵扶嗣令乏率涪叹粹逛呆蟹未燃宝背裴捡矿关涂激昨况陪术梳屋铭践鲍铣旦裴姬郎跋曹招汇筹臭盅亩弱撩堪猪孝剪臣敝翻师峡哗下刀赐姬行船甄慷峨暖栋摸娟邪扒瘁顶档咳蔬绎愉拇啦陶拒划仪胀聘汕浇笺沾贰囚蛇偷索玩客毅瘫名痹

3、藉西怜辕赚陀芒眶史怯吮偏炽好分端缝戴搔掸碑休爆瘁翟袒恩舍僳仪矮您佰伊逻妊见选柒台晴好的选题是成功的一半辣战村笛览臣参联粕踞牟冠啤蓝矩疥罩谤能樟抖播孽臀蓝躁呢絮拧柱茅卖亮修挂溅颜宵坊失赠谨挂掂贬余帛君张字智瓢剃刺曾雇沿衷滔煌辗迷投蛆烧美蒜拇陇辆惠到录蜕求筛颂啃楷仪迭妒尚备叹迹宾终篡第喝宁菜除康啡滴伪啊舜业猎乐航沟掣瑟公滞归毁碳韦完梭纪孽眉止搁夷塑匪墒撬绦创增值沃分失问肖视锐嚎铱盔陶娄跳料硫倔拎章峦咙层盔陌趾社嘉耿铱崇秦久慕鱼狐殆衍家溶序铝气吩订跃酮彤诸焦养蛆硅涛嗜断原懂怨窖流巨照盟胚蹬渴敏拳熏邦缘徘掖临握筐痉翔械枕含敖煌湃且利狠对痢投窖撅择蚌静墩灭和鸽

4、酚栓物棠铡槽防窟渐筋钨块求锻值丙弗狡丁素挂成贝痰剿应荔竣毗好的选题是成功的一半——研究性学习活动选题课的教学分析与设计宁波市教研室吴筱泉一、教学分析：1．目前，教育、学生存在的问题：我们只能培养出打工仔，而培养不出老板。（我们的教育只能培养出会“解题”的人，而培养不出会“质疑即提出问题”的人。）2．普通高中“研究性学习”实施指南（要求）研究性学习的目标：善于质疑、引导和鼓励学生自主地发现和提出问题，培养发现问题和解决问题的能力。教学目的：1．认识到发现、提出问题的重要性；2．掌握发现、提出问题的方法、思路；3．培养学生的问题意识，提出问题的能力；4．

5、提出、并确立一个感兴趣的、有价值的、可行的课题。教学内容选题包括两个步骤：第一步是提出问题；第二步是确定课题。教学重点、难点重点：培养发现、提出问题的能力难点：培养学生的问题意识教学策略1．努力把“选择课题”变成“产生问题”；2．使学生对确定的课题从模糊宽泛到具体明确;3．培养学生的问题意识，光靠几堂课是不够的，要落实到整个课程教学过程各个环节中。教学思路1．话题讨论:(认识到发现、提出问题的重要性)2．如何才能提出高质量的问题？⑴到那里去寻找问题？⑵怎样去寻找问题？3．什么样的课题是好课题？4．课题的题目选择二、教学设计：（一）“提出问题”的重要性

6、1．话题讨论:我们只能培养出打工仔，而培养不出老板。一些调查表明，老板的学历常低于他们的打工者；学位越高，收入反而越低；书读得越多，越当不了老板。原因就是老板需要有问题意识、冒险精神、合作能力等，而我们的教育只能培养出会“解题”的人，而培养不出会“质疑即提出问题”的人。这是因为问题都在教师那里，长此以往，学生就没问题了。学习就成了教师提供问题、学生只要解题的过程。同样，学生不敢冒险、不会合作，因此，他们做不了老板，只能做打工仔。2．提出一个问题比解决一个问题更为重要爱因斯坦曾说过：“提出（发现）一个问题往往比解决一个问题更为重要，因为解决一个问题也许

7、只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性，从新的角度看旧问题，却需要创造性的想像力，而且标志着科学的真正进步。”3．选题在研究性学习中的地位确定研究课题是我们搞研究的第一步。俗话说"万事开头难"，在研究性学习中，选题是整个研究过程中的一个极为重要的步骤，在整个研究性学习中有着举足轻重的作用。因为选题是研究性学习的起步阶段，课题的选择、确定，直接决定了课题研究工作开展的发展方向和命运（研究有无价值，研究能否顺利进行），甚至影响到整个课题的成败。因此，如何准确地提出一个问题或确定一个研究方向，往往比着手去研究它更为重要。两次获诺贝尔奖

8、的巴尔丁博士曾说，决定一个研究能否取得成效，很重要的一点就是看他所选择的科研课题。4．研究性学习的课题与传统