3、从师的恶劣陋习。 4、学习第一段: ⑴ 朗读:点读第一段──老师纠音,并指明朗读中的缺陷──学生齐读。 ⑵ 老师出示三个问题,请同学们进入本,利用下注释理解本,然后参与三个问题的讨论。理解与翻译中要注意下列词的用法与意义:必、受、师(6个)、是故。 ① 老师是干什么的? ② 人为什么需要老师? ③ 选择老师需不需要考虑他的年龄大小? ⑶ 各自背诵第一段──点背──齐背。 ⑷ 老师总结:开篇就提出中心论点:“古之学者必有师。”指出学习的必要性:“师者,所以传道受业解惑也。
4、”“人非生而知之者,孰能无惑。”接着指出从师学习的正确途径:“无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。”总之,这一段提出全的论点:人们从师学习是非常必要的,并阐明了择师的态度和标准。 5、学习第二段: ⑴ 朗读:点读──师正音──齐读。 ⑵ 理解本: 请同学们结合下注释,弄懂这一段所写的内容,参与下面问题的讨论,并且在理解与翻译的过程中掌握下列几个词的意义:出、下、耻师、句读、不、族、相若。 ① 古之圣人与今之众人在从师学习的态度上有何区别?为什么“圣益圣,愚益愚”? ②