中考复习资料大全(精品)

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1、答案附后（P31—33）第五节语段与应用文的修改命题趋势语段与应用文的修改是考查学生的一种综合语文能力，越来越受各省、市命题者的青睐。此类题常综合考查学生运用词语，表意简洁、连贯得体、整体语言感知能力和对应用文的掌握、运用能力。其设题方式灵活多变，但主要以主观陈述题为主，特别注重考生的语言实际应用能力考查。应试对策1.平时要注意口语交际能力的培养，做到说话简洁、明白，能根据对象、场合、目的选择合适词句表情达意。2.答题时，养成细读语段，整体感知段意的习惯，然后再根据其意，着重辨别句中有无多余的话，有无歧义，并注意词与词间的呼应，句与句衔

2、接是否合理，以保证思考的集中和答题的速度。3.了解并掌握一些常用应用文的写作及格式特点。常用应用文有书信、申请、倡议书、统治、启事、电报、广播稿等，对这些文体的特点，我们可以归类掌握，如申请、倡议、书信都属信的一类，整体格式基本一致；启事、通知则基本相同。3年中考试题精析一、语段修改：1.（2004·常州市）下面是某同学作文中的一个片断，仔细阅读后，请选择4－6处（不得超过6处），用规定的符号（不一定全使用）加以修改。   （1）换用号：（2）增补号：(3)删除号：（4）调位号：  人生是无法回头再来的，然而做每件事都要细心瑾慎、小心翼

3、翼。有时也许就是因为一个不留神的错误，造成无法挽回的一个遗憾。朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心，希望你稳健地走完自己的旅程。[精析]本题很好地落实了《课程标准》的要求，着眼于引导学生养成良好的学习习惯和方法。试题选用了学生的作文片段，为学生提供了真实的语言环境，学是可根据个人的理解和能力加以修改，考查了学生的语言运用能力，体现了语文的时间性。答案明确了“若有其他改法，只要正确合理亦可得分”给了学生更大的发挥空间，尊重学生的个体差异，体现了新课标倡导的人文思想。解答：①“然而每件事都要细心谨慎，小心翼翼。”句中“然而”改为“所

4、以”；“瑾”应改为“谨”；“细心谨慎”与“小心翼翼”重复，删去其一。②“有时也许就是因为一个不留神的错误，造成了无法挽回的一个遗憾”，欠通顺，改通即可；“有时”后可加33“，”；“一个”调整到“无法”前。③“朋友：珍重地走好每一步，不要对小事就吊以轻心”句中，“：”改为“，”；“珍重”改为“慎重”；“吊”改为“掉”。④“希望你稳健地走完自己的旅程”欠通顺，改通顺即可。2.（2003·常州市）下面是某同学写的一个作文片断，仔细阅读后，请选择4－6处（不得超过6处），用规定的符号（不必全使用）加以修改。（1）换用号：（2）增补号：(3)删除

5、号：（4）复原号：（5）调位号：（6）留空号：回首，再看看那一条条路，有的崎岖，有的坎坷，有的平缓，有的通畅。选择走哪一条路是至关重要的，想好了就去走，不要管别人的嫌言碎语，因为你奋斗过，所以路上的脚印便是证明：你的汗水结出了果实，你播洒的种子泛出了嫩芽[精析]本题属于作文修改题。选用规定的修改符号修改4—6处，实际是病句的修改，包括错别字、语序句序、词句搭配、语意重复等方面。需要综合考虑这些知识点，分别一一对应。解答：①“再看看那一条条路”句，可加“走过的”之类的定语，句后逗号亦可改冒号。②4个“有的”句中，“崎岖”或“坎坷”应删去一

6、处；“平缓”应改为“平坦”。③“选择走哪条路”句与上下文不太连贯，改通即可，如“关键是选择走哪条路”等。④“想好了就去走”句可加适当的修饰，如“坚定”、“义无反（返）顾”之类。⑤“所以路上的脚印”句中“所以”应删去。⑥“汗水结出了果实”句如改得更合事理亦可；“泛出嫩芽”搭配不当，改对即可。⑦“结出果实”句与“泛出嫩芽”句句序不当，应前后调位。⑧错别字：“嫌言碎语”中“嫌”应改为“闲”，“播洒”中的“洒”应改为“撒”。3.（2003·扬州市）下面是某校学生给文物局专家一封信的部分内容，划线部分有毛病，请在下面横线上修改。我们的扬州城已经有

7、近2500年左右的历史①，但它的发展和变化，从来没有像今天发展变化这样快②。在现代化建设过程中，能否保存古城的独特风韵和气质，对于我们这个古老的城市是一个挑战③。我强烈敦促专家们对扬州城深巷中的古宅进行全面的普查④，要让古宅和古建筑都得到有效保护⑤，这也是保护我们国家的文化遗产。①②③④⑤[精析]本题实际上也是考查修改病句，放在具体语境中考查，更能够体现学生运用语言的能力，全面考察各种病句情况，有一定的难度和区分度。做题时要注意病句的各种情况。解答：①删去“近”或“左右”；②删去“发展变化”；③把“能否”改为“如何”或33“怎样”；④把

8、“敦促”改为“恳请”或“建议”⑤删去“和古建筑”（删去“古宅和”也算对）。4.（2004·常州市）下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加以改正。  ①有关医学人士与心理学家认为，一些青少年长期迷恋上网，