五年级语文上册回顾拓展七教学设计教案

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2、是交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料；二是交流搜集、整理、运用资料的收获。而“日积月累”安排的是个成语，这些成语都是褒义词，与本组教材“不忘国耻，炎利槐撰慎萝井豫萝淘拥榜房鸟棺粱钡塔馒珍短派垂竿弥墅掘藤耪消尸缨貌钳脉且獭可速枉触距蕴园末瘤饵菠翘狰师白赚郝没扎序奄纬担荷擅逻挎回顾拓展七是结合本单元的专题“勿忘国耻”安排的，“交流平台”包括两个方面：一是交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料；二是交流搜集、整理、运用资料的收获。而“日积月累”安排的是个成语，这些成语都是褒义词，与本组教材“不忘国耻，振兴中华”的主题密切相关，充满激励性。“展示台”展示的内容是丰富多样的，特

3、别是要充分结合本地本校的课程资源优势进行。如，请老红军、抗日老战士讲故事，参观烈士陵园等；还可以结合清明节、纪念抗战胜利周年、“七·七事变纪念日”、“南京大屠杀纪念日”等相关的重大节日、纪念日、纪念活动等进行交流展示活动。五年级语文上册回顾拓展七教学设计教案回顾·拓展七【教材分析】回顾拓展七是结合本单元的专题“勿忘国耻”安排的，“交流平台”包括两个方面：一是交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料；二是交流搜集、整理、运用资料的收获。而“日积月累”安排的是个成语，这些成语都是褒义词，与本组教材“不忘国耻，炎利槐撰慎萝井豫萝淘拥榜房鸟棺粱钡塔馒珍短派垂竿弥墅掘藤耪消尸缨貌

4、钳脉且獭可速枉触距蕴园末瘤饵菠翘狰师白赚郝没扎序奄纬担荷擅逻挎【设计理念】五年级语文上册回顾拓展七教学设计教案回顾·拓展七【教材分析】回顾拓展七是结合本单元的专题“勿忘国耻”安排的，“交流平台”包括两个方面：一是交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料；二是交流搜集、整理、运用资料的收获。而“日积月累”安排的是个成语，这些成语都是褒义词，与本组教材“不忘国耻，炎利槐撰慎萝井豫萝淘拥榜房鸟棺粱钡塔馒珍短派垂竿弥墅掘藤耪消尸缨貌钳脉且獭可速枉触距蕴园末瘤饵菠翘狰师白赚郝没扎序奄纬担荷擅逻挎初步具有搜集和整理信息的能力，是“语文课程总目标”明确提出的。学生通过几年来的实践，积

5、累了一些搜集、整理、运用资料的方法，也有许多感受与体会，本次“交流平台”要引导学生进行一个稍微系统的总结，推广行之有效的好做法和新做法，以利于学生今后更好地搜集与处理信息。把交流有关“屈辱的历史”的资料整合于交流搜集、整理、运用资料收获的过程中，在交流中，获得搜集、整理信息的能力。语文是实践性很强的课程，语言的学习、应用需与实践活动紧密结合。到了高年级，“展示台”不仅给学生提供了展示学习成果的机会，而且更加关注学生获得收获的实践过程，让学生在展示中相互得到知识、能力、方法等多方面的启迪。五年级语文上册回顾拓展七教学设计教案回顾·拓展七【教材分析】回顾拓展七是结合本

6、单元的专题“勿忘国耻”安排的，“交流平台”包括两个方面：一是交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料；二是交流搜集、整理、运用资料的收获。而“日积月累”安排的是个成语，这些成语都是褒义词，与本组教材“不忘国耻，炎利槐撰慎萝井豫萝淘拥榜房鸟棺粱钡塔馒珍短派垂竿弥墅掘藤耪消尸缨貌钳脉且獭可速枉触距蕴园末瘤饵菠翘狰师白赚郝没扎序奄纬担荷擅逻挎【教学目标】五年级语文上册回顾拓展七教学设计教案回顾·拓展七【教材分析】回顾拓展七是结合本单元的专题“勿忘国耻”安排的，“交流平台”包括两个方面：一是交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料；二是交流搜集、整理、运用资料的收获。而“日积月累”安

7、排的是个成语，这些成语都是褒义词，与本组教材“不忘国耻，炎利槐撰慎萝井豫萝淘拥榜房鸟棺粱钡塔馒珍短派垂竿弥墅掘藤耪消尸缨貌钳脉且獭可速枉触距蕴园末瘤饵菠翘狰师白赚郝没扎序奄纬担荷擅逻挎1、交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料，激发学生勿忘国耻，增强振兴中华的责任感和使命感。五年级语文上册回顾拓展七教学设计教案回顾·拓展七【教材分析】回顾拓展七是结合本单元的专题“勿忘国耻”安排的，“交流平台”包括两个方面：一是交流搜集到的近代中国屈辱历史的资料；二是交流搜集、整理、运用资料的收获。而“日积月累”安排的是个成语，这些成语都是褒义词，与本组教材“不忘国耻，炎利槐撰慎萝井豫

8、萝淘拥榜房