2011年社会工作实务真题(初级)

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1、2011年度全国社会工作者职业水平考试卷（助理社会工作师）社会工作实务一、单项选择题（共60题，每题1分。每题的备选项中，只有1个最符合题意）1、8岁的小玲在一次火灾中受了伤，之后常因做噩梦而哭醒，对母亲格外依恋。小玲的母亲来社会工作站求助，但社会工作站中没有擅长儿童创伤辅导的工作者。对该社会工作站来说，最恰当的做法是（）A.鼓励小玲参加成长小组B.安排志愿者陪伴小玲C.让小玲参加社区活动D.讲小玲转介到其他服务机构2.当社会工作者的服务达到预定目标，或者当服务对象认为已达到足够的改变而要求终止服务关系

2、时，社会工作者和服务对象双方可依据工作协议进入（）阶段。A.计划B.评估C.研究D.结案3.张奶奶的儿子外出打工，儿媳与她常闹矛盾，前天又因管教孩子婆媳俩发生了冲突，儿媳一气之下回了娘家。张奶奶请社会工作者“管管儿媳”。为了有效帮助张奶奶一家，社会工作者请张爷爷和张奶奶详细讲述事情原委，还请另据介绍张奶奶家的情况。在本案例中，社会工作社收集服务对象资料的方法是（）A.家访B.咨询C.问卷D.询问4.为了帮助大庆戒毒，社会工作者与大庆制订服务计划目标时，再次谈到了他目前的生活处境和问题，如：没有工作、家庭

3、关系紧张、缺乏亲戚朋友的帮助等，社会工作者这样做是为了（）A.商讨对策B.确定问题与需要C.评估方案D.研究问题与需要5.儿童喜欢游戏，他们在游戏中可以获得快乐，学会与人相处。游戏主要满足了儿童的（）需要。A.生存B.自我保护C.身心成长D.生命安全6.社会工作者小赵在外展服务中发现一名被父母一起的4岁残疾儿童，小赵把他送到儿童福利院。小赵提供的是（）服务。A.支持性B.保护性C.补充性D.替代性7.某县妇联在各村建立了留守儿童中心，为留守儿童提供多元服务，其中一项内容是帮助留守儿童每月与在外地打工的父

4、母通话两次，加强他们之间的亲子联系。这项服务设计是依据儿童的（）心理特点。A.发展性B.依恋性C.可塑性D.模仿性8.小羽自幼跟爷爷、奶奶生活，备受宠爱，是个十分调皮和任性的孩子。上小学时，小羽才回到父母身边，和父母比较生疏，学习表现不佳，时常被父亲呵斥。小羽为此变得非常焦虑，上课注意力不集中，有时作业也完成不了。老师也反映小羽在学校不爱说话，课间活动时常常一个人躲在角落里。母亲也十分着急，求助社会工作者。社会工作者在和小羽初次面谈后，想借助一些量表开了解小羽面临的问题。下列评估量表中，较为适用的是（）

5、A.儿童行为量表B.社会期望量表C.儿童智力量表D.儿童多动症量表9.儿童教育学的多元智能理论认为，儿童有时会在某一两个方面表现突出，而在其他方面落后于其他人。因此，学校教育必须留意不同学生的不同智能表现，即使他们未能在某些方面达到一般水平，也不要责罚他们。依据这一理论，社会工作者在为儿童提供专业服务时，应采用（）的工作取向。A.儿童为中心B.需求为本C.优势视角D.为题为本10.小玲，12岁，父亲性格粗暴，母亲对她期望值较高，只要小玲考试成绩不好，父母便会不由分说地责骂。小玲变得越来越沉默，胆小怕事，

6、她悄悄对社会工作者说：“我也想考好，可不知该怎么做。”根据上述情况，社会工作者首先应采取的做法是（）A.协助小玲增强改变自己的动机B.协助父母了解小玲的想法C.协助父母与学校老师取得联系D.协助小玲理解父母的想法11.社会工作者在对小学三年级学生小军进行个案辅导时，发现小军身上有多处淤青，并且步态不正常。此时，社会工作者首先应该做的是（）A.向公安机关或儿童权益保护机构报告B.立即通知小军的监护人到场C.辨别小军是否有收到虐待的危险D.继续按计划进行个案辅导12.青少年阶段是个体从不成熟转变至成熟的关键

7、时期。在这个阶段，青少年在人际交往中表现出的显著特征是增加与（）的交流。A.父母B.同辈群体C.老师D.兄弟姐妹13.青少年社会工作者小秦最近组织了一次提升青少年抗逆力的培训活动，该活动的目标时发现青少年中潜在的高危人群，并帮助他们正确认识自己的生活环境及自己的潜能，增强应对困境的能力。该活动起到的预防性作用是（）A.为青少年提供安全保护B.为青少年提供心理辅导C.发现和控制阻碍青少年功能发挥的潜在问题D.为青少年提供职业生涯规划服务14.社区青少年小强喜欢网络游戏，最近经常出入网吧，上课时精神不集中。

8、小强的父母非常担心，寻求社会工作者的帮助。下列社会工作者的做法中，容易给小强造成负面影响的是（）。A.让小强参加青少年戒除网瘾训练营B.与小强约定每天上网的时间C.和父母商量安排小强参加其他培训课程D.安排小强参与社区志愿服务15.某养老院为生活能够半自理的老人提供服务，最近聘用了小艾担任专职社会工作者。下列工作中，属于小艾专业服务内容的是（）。A.为老人做身体健康检查B.考核护理部门员工的工作绩效C.为入院老人保管财物D.评估入院老人的心