大学生情绪管理团体心理辅导

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1、大学生情绪管理团体心理辅导活动目的:1.发现生活中美好的一面2.学会调节和管理自己的情绪活动方案:一.热身与导入:1.准备六张“情绪卡片”,卡片上分别写上“喜、怒、哀、惧、爱、恶(厌恶)。2.让自愿上台的学生随机抽出一张卡片,用表情、动作等非语言信息表达卡片上所写的情绪,不能用言语表达。让台下的同学猜测台上的同学要表达什么情绪。3.请出六位同学表演六张“情绪卡片”上所写的内容。4.情绪通常有喜、怒、哀、惧、爱、恶六大种类。5.组织学生讨论:“情绪有好坏之分吗?为什么?”6.学生交流并请代表发言。7.小结:情绪没有好坏之分,关键要表现适当。一些消极情绪只要表现恰当也是有益的,例如

2、我们的考试成绩不如意时,产生了羞愧、内疚的情绪,有助于我们重视学习,急起直追。附:八大类情绪愤怒:生气、不平、烦躁、敌意、恨意等。悲伤:忧伤、寂寞、忧郁、沮丧、绝望等。恐惧:焦虑、紧张、忧心、疑虑、慌乱、警觉等。惊讶:震惊、讶异、惊喜、叹为观止等。厌恶:轻视、轻蔑、讥讽、排斥等。羞耻:愧疚、尴尬、懊悔、耻辱等。快乐:满足、幸福、愉悦、骄傲、兴奋、狂喜等。爱:友善、和善、亲密、信赖、宠爱、痴恋等。活动1:发现快乐生活原来很美好【活动目标】让学生明白只要我们善于发现,生活中到处充满快乐。【活动准备】ppt下载《美国年轻人眼里的开心时刻》。【活动步骤】1.请学生回想最近两周令自己开心

3、的事件,在纸上列出自己的“快乐清单”,每人至少列出10项。2.请部分学生读出自己的快乐清单。3.把短文《美国年轻人眼里的开心时刻》播放给学生,请学生快速阅读,对照自己的“快乐清单”。4.小组脑力激荡法:在同学的“快乐清单”及短文的启发下,大家开动脑筋再尽可能多地寻找快乐,每个小组请一位同学做记录,完成小组的快乐清单。5.以小组为单位读出小组的快乐清单。6.小结:生活中不缺少快乐,只是缺少发现。7.教师出示一份“情绪宣言”模板,让学生参考写一份符合自己实际的情绪宣言,每天早上(特别是心情不爽时)大声读出。教师的情绪宣言模板:今天我要学会控制情绪!弱者任思绪控制行为。强者让行为控制

4、思绪。每天醒来,当我被悲伤失败的情绪包围时,我就这样与之抗争:沮丧时,我引吭高歌;悲伤时,我开怀大笑;病痛时,我继续工作;恐惧时,我勇往直前;不安时,我提高嗓音;力不从心时,我回想过去的成功;自轻自负时,我想想自己的目标。附:美国年轻人眼里的开心时刻1.异性一个特别的眼神。2.听收音机里播放自己最喜欢的歌曲。3.躺在床上静静地聆听窗外的雨声。4.发现自己想买的衣服正在降价出售。5.被邀请去参加舞会。6.在浴缸的泡沫里舒舒服服地洗个澡。7.傻笑。8.一次愉快的谈话。9.有人体贴地为你盖上被子。10.在沙滩上晒太阳。11.在去年冬天穿过的衣服里发现20美元。12.在细雨中奔跑。13

5、.开怀大笑。14.开了一个绝妙幽默的玩笑。15.有很多朋友。16.无意中听到别人正在称赞你。17.醒来时发现还有几个小时可以睡觉。18.自己是团队的一分子。19.交新朋友或和老朋友在一起。20.与室友彻夜长谈。21.甜美的梦。22.见到心上人时心头撞鹿的感觉。23.赢得一场精彩的棒球或篮球比赛。24.朋友送来家里自制的甜饼和苹果派。25.看到朋友的微笑,听到他们的笑声。26.第一次登台表演,既紧张又快乐的感觉。27.偶尔遇见多年不曾谋面的老友,发现彼此都没有改变。28.送给朋友一件他一直想要得到的礼物,看着他打开包装时的惊喜表情。仔细琢磨一下,快乐真的就这么简单。只要你用心活着

6、,用心去感受,很多时刻都是你的开心时刻。活动2:愤怒契约【活动目标】帮助学生恰当地表达愤怒,学会盛怒时自我控制。【活动材料】无【活动步骤】1.请同学来说说愤怒的处理方式,教师一一写在黑板上。小组讨论:选出两种最佳的愤怒处理方式。3.全班评选:最佳的五种愤怒处理方式。4.每四人一组集体宣誓:“我承诺:当我愤怒时,我会用……的方式来管理好我的情绪,这会令我舒畅并保持愉悦的心境。”5.制怒准则。事实上,只有一条黄金规则——不要以可能会伤害自己或他人的方式表达愤怒。方法:(1)数数方法。紧握拳头,开始从1数到60。如果你的指甲很长,最好剪掉,免得指甲伤害到双手。当你数到40之后,每数一

7、声就更用力握紧拳头;即使你的手已经握得很痛了,而且愈来愈痛,你还是要将拳头愈握愈紧,直到数到60为止。这时候,你身体的痛正代表着你心里的痛,也正是伴随生气而来的痛。然后慢慢地让紧握的拳头松开,放松时注意心里快乐的感觉,想象你的疼痛和压力在这时候完全消失。(2)适度宣泄法遇有不良情绪时,在背地里宣泄,采取的形式或是用过激的言词抨击、谩骂、抱怨恼怒的对象,或是尽情地向至亲好友倾诉自己认为的不平和委屈,或是通过体育运动、劳动等方式来尽情发泄;或是到空旷的山林原野,拟定一个假目标大声叫骂,发泄胸中的

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