主题班会 一人宽容 大家快乐

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1、“一人宽容大家快乐”主题活动方案一、活动题目一人宽容大家快乐二、活动目的1、引导学生明确对别人宽容的重要性，共创和谐校园。2、通过这次班会，促使同学之间，师生之间多份宽容，少些抱怨。希望同学们对生活、对学习都抱有宽容、真诚的心态，快乐地成长。三、设想与构思1、设计与构思、什么是宽容、宽容的意义、宽容的原则、自查自省2、准备过程、由班长负责，组织班干部讨论活动方案，确定主题和主持人（班长）。、主持人根据活动方案，把意图告诉同学，动员大家积极参与并有所准备。四、过程及内容导入（录音播放《同一首歌》）主持人：（录音停）老师、同学

2、们大家好！我们五（1）班“一人宽容大家快乐”主题班会现在开始。首先，我们一起唱《中国少年先锋队队歌》。主持人：同学们我先给大家讲一段故事。话说三国时，诸葛亮初出茅庐，刘备称之为“如鱼得水”，而关羽和张飞兄弟却不以为然。在曹兵突然来犯时，兄弟俩便“鱼”呀“水”呀地对诸葛亮冷嘲热讽，诸葛亮胸怀全局，毫不在意，仍然重用他们，结果新野一战大获全胜。使关羽和张飞兄弟佩服得五体投地。如果诸葛亮当时跟他们一般见识，争论纠缠，势必造成将帅不和，人心分离，哪能有新野一战和以后更多的胜利呢？老师：班长的故事讲得好啊！现在老师有一个问题想问问大

3、家：你们认为诸葛亮制胜的法宝是什么呢？学生讨论并发言：（老师根据同学们发言的情况加以归纳，突出对诸葛亮为人度量大，心胸开阔，待人宽厚这方面的赞许，切入班会主题。）主持人：我觉得诸葛亮最令人欣赏的就是他拥有无比博大的胸怀，懂得人各有所长，也各有所短，懂得宽容，从不斤斤计较。这是十分值得我们学习的。同学们，你如果想拥有朋友；想拥有一个和谐，快乐，舒适的学习生活环境；拥有温馨，融洽，亲密的人际关。——那么，请你学会宽容。什么是宽容（你是怎样理解宽容的？）主持人：同学们，我们想要学会宽容，就一定要弄清楚什么是宽容，现在请大家来说一

4、说你对宽容是怎样理解的？学生：自由发言，谈自己对宽容的理解。（班长根据同学的发言内容进行小结，对于说得好的同学给与鼓励。如宽容能化解矛盾、能增进互信、能从中得到快感，能创建和谐校园等等）老师：（总结宽容的定义）同学们，宽容就是指人的度量大，心胸开阔，待人宽厚。词典里是这样解释的：宽大有气量，不计较或不追究。也就是说：在学习生活中，同学之间的一些不愉快的事情我们不能斤斤计较，人要有博大的胸怀，待人要宽厚、真诚，少些抱怨。只有这样，我们才能共创和谐班级，在欢快的环境中学习生活。请大家记住：“一人能宽容，矛盾不见了；大家齐宽容，

5、其乐亦融融。”学生：讲一个“宽容”的小故事故事。一天人特别多，一个长发的时髦姑娘刚挤上公共汽车，就觉得自己的长发被后边的人拉着，于是猛地转身，抬手一个耳光，天啊！那居然是个穿着军装的小战士！小战士没有吭声，只是红着脸，长发姑娘怒吼道：“本姑娘是随便可以欺负的吗？小战士脸更红了，指了指车门。原来，姑娘的长发是被车门夹住的。姑娘的脸一下就红了，一句话也说不出来了。其他乘客看不过去，纷纷指责那姑娘。小战士始终没有开口，不自然的一笑，也许是表示谅解。仿佛是为了不让姑娘难堪，车刚到下一站停下，小战士就转身下车并急急地走了。看着小战士

6、离去的身影，姑娘不知所措，恨不得找个洞钻进去。学生：谈听完故事的想法，谈小战士此事处理得如何。老师：同学间误会的产生，主要是彼此缺少沟通、交流，久了就形成隔阂，双方就会误解。一旦这样，不必惊慌忧虑，平时可主动接近他们，在话语投机、谈得来的时候自然过渡到这一敏感话题，然后真诚地向他们作解释，相信同学会理解你的。学生：举例说一说生活中或历史上有关宽宏大量的故事。如：楚庄王宽宏大量的故事，或“将相和”的故事。学生：表演“一位同学不小心撞了对方”的情景。老师：引导学生如果出现述表演的情况，该如何正确处理。宽容的意义（为什么要学会宽

7、容）主持人：同学们，通过上面的表演和讨论，我们已经大致知道什么是宽容了，我们继续来讨论宽容有什么意义？学生讨论并发言：发表对宽容的意义的理解。主持人：（小结宽容的意义）通过刚才的讨论，宽容的意义大致可以归纳为这样几点：宽容不仅是检验一个人道德修养的一个尺度，而且是关系到能否搞好人际关系，能否搞好工作，能否搞好社会安定的重要问题。一个人如果能体谅别人，理解别人，不苛求人，不算计人，他就会被看作与人为善，品德高尚的人。宽容是交友之桥。人们总是爱和厚道的人交朋友。人们常说：“腹中天地阔常有渡船人.”宽容有助于人际关系和谐。它能给

8、人以温暖，感化和醒悟，它能缓解人与人之间的矛盾冲突，甚至化干戈为玉帛，能是大家在欢快的环境中学习生活。也就是说：“一人宽容大家快乐”。宽容的原则主持人：同学们宽容是一种美德，宽容能是我们的学习和生活处处充满欢声笑语。但是宽容是有原则的，必须遵循法制和道德规范。学生：两个同学表演“考试作弊”的情景。（大致