《与朱元思书》讲学稿

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2、言实词、虚词、句式；《与朱元思书》讲学稿綦江县古南中学八年级（下）语导学案题：《与朱元思书》　　　　　型：讲读　　　　　执笔：代显锋审稿：古南中学八年级语备组　　　　　　　　　领导审核：姓名　　　　　　　　　班级　　　　　　　　　　　一、学习目标1、诵读，积累一些常见的言实词、虚词、句式；《与朱元思书》讲学稿綦江县古南中学八年级（下）语导学案题：《与朱元思书》　　　　　型：讲读　　　　　执笔：代显锋审稿：古南中学八年级语备组　　　　　　　　　领导审核：姓名　　　　　　　　　班级　　　　　　　　　　　一、学习目标1、

3、诵读，积累一些常见的言实词、虚词、句式；2、理解内容，体会感悟作者沉醉于水的生活情趣；3、学习本景物描写的方法，感受大自然的美；4、背诵。二、教学重点：1、诵读，背诵；2、学习本景物描写的方法，感受大自然的美。三、教学难点：1、体会感悟作者沉醉于水的生活情趣。四、学习过程第一时（一）、预习热身1、朗读2—3遍后，勾画出生字、词，并给下列加点的字注音，再将词语在下面横线上抄写两遍。缥（piǎ）湍（tuān）轩（xuān）邈（iǎ）泠（líng）戾天（）经纶（）鸢（uān）窥（uī）柯（ē）2、简介作者。本作者，字、朝

4、学家。本选自后人所编辑的《》。3、解释词义。（1），风烟俱尽（）（2），从流飘荡（）（3），一百许里（）（4），水皆缥碧（）（），直视无碍（）（6），急湍甚箭（）（7），皆生寒树（）（8），负势竞上（）（9），互相轩邈（）（10），争高直指（）（11），千转不穷（）（12），鸢飞戾天（）（13），望峰息心（）（14），经纶事务（）（1），窥谷忘反（）（16），横柯上蔽（）（17），在昼犹昏（）（18），疏条交映（）答案：（1）全，都(2)顺着(3)表示大约的数量(4)青白色()阻碍(6)急流(7)耐寒碧绿的树(8)

5、凭依(9)作动词，比高远(10)向(11)同”啭”，鸟鸣声(12)至(13)平息(14)筹划、治理(1)同”返”，返回(16)树枝(17)白天(18)掩映4、参照注释，弄懂下列句子意思。（1）从流激荡，任意东西。（2）奇异水，天下独绝。（3）负势竞上，互相轩邈。（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（6）、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。补充不懂的字：补充不懂的句子：4、预习思考：作者描绘富春江水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写______富春江水______之美

6、，概括为“__奇异水_，_天下独绝”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_清__”和“__急_”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇”二字，多层次多角度展示富春江两岸群_之美。预习等级：　　　　　　　组长签字：　　　　　　　　　（二）、学习。1、导入新。（解释题目：“与”：给予。”书”：信。题目的意思是写给朱元思的一封信。）2、简介作者3、朗读，读准节奏、停顿，粗知大意。（范读、领读、自由读、分组读、齐读）4、疏通意。①小组合作，解决疑问，并记下。②译讲。A、一人一段，轮流译讲B、程序：读一遍，解释重点字词，翻译全

7、句。、其他同学补充。、整体感知内容。研读，思考：是如何抓住“异”和“奇”两字写水和的?水色-缥碧（静）板书：异水视水流-甚箭若奔（动）行-负势竞上争高直指奇声-水激鸟鸣蝉转猿叫听光-横柯上蔽疏条交映视讲解：中写“异水”的部分，先抓住其“缥碧”的特点，写江水之色，“千丈”写江水之深，“见底”写江水之清，“游鱼”写江水之净。然后以比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的激越美。这样描写，静中有动，动中有静，动静结合，显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个“异”字。中写“奇”部分，首先从视觉的角度写势本身之奇，奇在

8、“负势竞上”“争高直指”，仿佛有无穷的奋发向上的生命力，它们仿佛要挣脱大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰”，层峦迭嶂；其次从听觉的角度写空天籁之奇，泉声、鸟声、蝉声、猿声，这些声音汇成了一曲对生命的颂歌，把这寂静的谷，变成一个热闹、和谐、欢乐、详和的世界——包容了这些生命，这些生命给这以无限生气；最后从视觉的角度写林中“在昼犹昏”以及“有时见日”的神奇景