2015年湘教版三年级下册美术教案

2015年湘教版三年级下册美术教案

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1、课题1美化教室一角学习目标:1、学习“好书推介”设计、课程图标设计组合与应用、队角布置设计与制作的方法,了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。2、训练发散性思维能力,形成初步的美术设计与组合应用能力。3、增强集体合作意识和参与班级活动的自信心,养成有序地进行设计与制作的工作态度。学习重点:书籍封面设计的浅显知识,好书推介的策划与设计方法学习难点:初步的美术设计与组合应用学习过程:一、激趣导入1、猜字谜师:”棒球跳上两台阶”打一个字,你们猜到了吗?(书)小结:“读万卷书,行万里路。”“书籍是人类进步的阶梯”这些名言都告诉我们,读书的

2、重要性。一本好书可以让我们从中获取更多的知识。2、在我们的教室里也有一个这样的空间,那就是图书角。你会用什么形式来布置班级的图书角呢?然后看其他班的同学是怎么做的。小结:今天我们就一起做做好书推介,来美化我们教室的一角。揭题板题:美化教室一角活动——好书推介二、探讨方法1、引导赏析观察教材上的好书推介图书角,说一说,是用什么方式来做好书推介的呢?(书籍的封面是采用临摹的方法画下来、推介书的一段话,宣传标题)小结:由书籍封面、简介文字、宣传性标题等几个要素就组成了好书推介的版试图。2、尝试与指导3、尝试设计好书推介的版试图4、学生互评,教师指导修改

3、。小结:一本书是否吸引读者在于它的版面设计,布局大小,艺术性的表现形式能使作品更加出彩。235、范式分析师示范《十万个为什么》的版式设计强调先草拟布局三个版块,其中书籍封面排版时占用版面需较大,且临摹性较强:宣传标题的字形需夸张,醒目,用色需大胆,鲜艳。简介文字要简洁、突出书的特点。(师示范排版设计及1、2个艺术字体,其他需准备好完成稿)三、深入探究1、构思出与老师不同的排版设计,说一说你的想法。小结:巧妙地排版和极具个性化的创新能让你的作品更加新颖。2、请选择出有问题的好书推介版式设计图,谈一谈你的想法。小结:排版需相互区别;宣传标题的美术字需

4、比简介文字大。3、创作表现提出活动:将你喜欢的一本好书的封面临摹下来,并为这本书写一段推介文字。学生作业,教室行间巡视4、展示评价自评作业:谁愿意来推介自己的好书版式图?师生互评:你最喜欢谁设计的好书推介版式图?那些版式图最具有艺术性?四、总结拓展除了用好书推介的版式图来美化教室外,我们还可以“爱护环境为主题设计版式图,让我们共同来美化心灵、美化生活。课题2生日快乐学习目标:1、学习人物画的表现方法。2、培养学生对生活的观察能力和记忆能力,发展想象能力和绘画表现能力。3、培养学生热爱生活的情感。学习重难点:营造愉快的学习氛围,表现生日开心的场面。

5、学习课时:一课时学习过程:一、组织学习检查学生带相片情况二、记忆交流231、哪位同学愿意上台来与同学们分享你过生日时的快乐心情?请你把当时拍的相片展示给同学们看看。2、与同桌说说你过生日时的场面。三、游戏指导1、在四人小组里选出一个组长负责抽出一张纸,规定人物的动作;两人负责画出来;一人负责打分;2、请把你们小组画得满意的作品展示给同学们欣赏。四、比较分析1、请同学们观察书上的三幅作品,说说哪一幅画的场面最生动?(引导学生从人物的动作、神态、环境气氛等来分析)2、这些作品用得最多的是什么颜色?(红、黄)这些颜色给你什么样的感觉?(欢快、温馨)五、

6、现感受1、作业要求:按自己的想法,大胆地表现生日中开心的场景,要求突出画面的主体。2、学生作画,教师引导学生用以暖色为主的色彩来表现生日时欢快的气氛。六、交流评析1、请你把你的画与同桌说说你画了什么?2、同桌互评,比比谁的画最有创意、场面气氛最欢快。课题3我们来下棋学习目标:1、了解棋的种类,引导学生发挥丰富的想象力,制作形象生动的立体棋子,设计并绘制一张完整的游戏棋盘。2、培养综合运用材料的能力和有条不絮的办事能力,并在活动中能尽情投入。3、学生能够体会艺术与生活的统一,提高学生审美评价能力。学习重难点:了解棋的种类,并能绘制一张完整的游戏棋盘

7、。学习课时:二课时学习过程:第一课时一、组织学习23二、展示棋类,了解历史1、通过多媒体向学生展示不同种类的棋。2、你知道下棋的历史吗?请你与同桌说一说。三、理解巩固1、你玩过哪些游戏棋?它们的棋子是什么样的?2、今天我们来变一个魔术,使平面的游戏棋子立体起来。3、请同学们思考怎样使棋子立体起来。先与同桌交流,后动手试着做一做。四、抓住特征制作棋子1、引导学生注意主体材料和装饰材料的配合,表现出对象的特征。2、四人小组合作完成。3、教师巡回指导,帮助有困难的学生,给他们提建议。五、交流评价1、欣赏同学做得较美观的棋子成品。2、你认为哪位同学设计的

8、棋子最漂亮?说说你喜欢他的原因。3、还可以用什么方式、什么材料来装饰这些棋子,使他们变的更美观,更讨人喜欢。六、延伸鼓励学生进行课后社会

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