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时间:2017-11-12
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1、“莲文化的魅力”综合性学习案例综合性学习,是一个知识容量大,学生要积极参与的活动。是对整个单元知识的进行巩固和整理必不可少的环节。是整个单元知识向外延伸的一个重要途径。《新程标准》明确指出综合性学习:要体现语知识的综合应用,听说读写能力的整体发展,语程与其他程的沟通,书本学习与实践活动相结合。要突出学生合作,自主,探究的精神。我和学生一起举办了“化的魅力”这个活动,这个活动主要是让学生了解的科学知识,阅读和背诵有关的诗,培养学生对学作品的初步理解和鉴赏能力。锻炼学生的口语交际能力和书面表达能力。把堂这块主阵地充分地让给学
2、生,让学生说他想说的话,做他想做的事。“莲文化的魅力”综合性学习案例综合性学习,是一个知识容量大,学生要积极参与的活动。是对整个单元知识的进行巩固和整理必不可少的环节。是整个单元知识向外延伸的一个重要途径。《新程标准》明确指出综合性学习:要体现语知识的综合应用,听说读写能力的整体发展,语程与其他程的沟通,书本学习与实践活动相结合。要突出学生合作,自主,探究的精神。我和学生一起举办了“化的魅力”这个活动,这个活动主要是让学生了解的科学知识,阅读和背诵有关的诗,培养学生对学作品的初步理解和鉴赏能力。锻炼学生的口语交际能力和书
3、面表达能力。把堂这块主阵地充分地让给学生,让学生说他想说的话,做他想做的事。“莲文化的魅力”综合性学习案例综合性学习,是一个知识容量大,学生要积极参与的活动。是对整个单元知识的进行巩固和整理必不可少的环节。是整个单元知识向外延伸的一个重要途径。《新程标准》明确指出综合性学习:要体现语知识的综合应用,听说读写能力的整体发展,语程与其他程的沟通,书本学习与实践活动相结合。要突出学生合作,自主,探究的精神。我和学生一起举办了“化的魅力”这个活动,这个活动主要是让学生了解的科学知识,阅读和背诵有关的诗,培养学生对学作品的初步理解
4、和鉴赏能力。锻炼学生的口语交际能力和书面表达能力。把堂这块主阵地充分地让给学生,让学生说他想说的话,做他想做的事。“莲文化的魅力”综合性学习案例综合性学习,是一个知识容量大,学生要积极参与的活动。是对整个单元知识的进行巩固和整理必不可少的环节。是整个单元知识向外延伸的一个重要途径。《新程标准》明确指出综合性学习:要体现语知识的综合应用,听说读写能力的整体发展,语程与其他程的沟通,书本学习与实践活动相结合。要突出学生合作,自主,探究的精神。我和学生一起举办了“化的魅力”这个活动,这个活动主要是让学生了解的科学知识,阅读和背
5、诵有关的诗,培养学生对学作品的初步理解和鉴赏能力。锻炼学生的口语交际能力和书面表达能力。把堂这块主阵地充分地让给学生,让学生说他想说的话,做他想做的事。“莲文化的魅力”综合性学习案例综合性学习,是一个知识容量大,学生要积极参与的活动。是对整个单元知识的进行巩固和整理必不可少的环节。是整个单元知识向外延伸的一个重要途径。《新程标准》明确指出综合性学习:要体现语知识的综合应用,听说读写能力的整体发展,语程与其他程的沟通,书本学习与实践活动相结合。要突出学生合作,自主,探究的精神。我和学生一起举办了“化的魅力”这个活动,这个活
6、动主要是让学生了解的科学知识,阅读和背诵有关的诗,培养学生对学作品的初步理解和鉴赏能力。锻炼学生的口语交际能力和书面表达能力。把堂这块主阵地充分地让给学生,让学生说他想说的话,做他想做的事。“莲文化的魅力”综合性学习案例综合性学习,是一个知识容量大,学生要积极参与的活动。是对整个单元知识的进行巩固和整理必不可少的环节。是整个单元知识向外延伸的一个重要途径。《新程标准》明确指出综合性学习:要体现语知识的综合应用,听说读写能力的整体发展,语程与其他程的沟通,书本学习与实践活动相结合。要突出学生合作,自主,探究的精神。我和学生
7、一起举办了“化的魅力”这个活动,这个活动主要是让学生了解的科学知识,阅读和背诵有关的诗,培养学生对学作品的初步理解和鉴赏能力。锻炼学生的口语交际能力和书面表达能力。把堂这块主阵地充分地让给学生,让学生说他想说的话,做他想做的事。“莲文化的魅力”综合性学习案例综合性学习,是一个知识容量大,学生要积极参与的活动。是对整个单元知识的进行巩固和整理必不可少的环节。是整个单元知识向外延伸的一个重要途径。《新程标准》明确指出综合性学习:要体现语知识的综合应用,听说读写能力的整体发展,语程与其他程的沟通,书本学习与实践活动相结合。要突
8、出学生合作,自主,探究的精神。我和学生一起举办了“化的魅力”这个活动,这个活动主要是让学生了解的科学知识,阅读和背诵有关的诗,培养学生对学作品的初步理解和鉴赏能力。锻炼学生的口语交际能力和书面表达能力。把堂这块主阵地充分地让给学生,让学生说他想说的话,做他想做的事。“莲文化的魅力”综合性学习案例综合性学习,是一个知识
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