嘟嘟城活动观察记录表

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1、泰顺县机关幼儿园嘟嘟城活动观察记录表活动时间观察者班级活动人数活动区域入区人数重点观察区域名称表演区幼儿感兴趣程度区域材料提供活动记录在今天的活动中，孩子们显得特别有兴趣。一走进表演区，孩子们就马上拿起区域角内的表演器材开始了他们的游戏活动。孩子们先拿起了服装进行打扮自己，然后带上了动物头饰进行了动物晚会，孩子们的动作也做的形态各异,这时，XXX，穿上了环保服装，开始了她的表演活动。玩着玩着她又当起了小老师，做了小主人，带领着其他小朋友开始了他们的表演游戏。反思在一次次的区域活动中，我发现表演区的孩子越来越多。另外，孩子们非常喜欢带着那

2、些头饰、服装进行表演。活动中，梓源当起了小主人能够带着小朋友一起游戏，教师应该多鼓励幼儿当自己的小主人，大胆地和同伴一起游戏，促进幼儿的合作能力。调整策略泰顺县机关幼儿园嘟嘟城活动观察记录表活动时间观察者班级活动人数活动区域入区人数重点观察区域名称美食林幼儿感兴趣程度区域材料提供活动记录在本次的区域活动中，我们丰富了多种操作材料。在美食林中，我们增添了许多新的食物，让幼儿进行角色扮演。幼儿经过小班一学期的练习，对美食林已经有了了解，部分幼儿能够很好的完成自己的角色。今天，当幼儿刚刚进入区域角时，XXX马上就选择了小厨师，一个人开始操作起

3、来。她一边操作嘴里一直念叨着：“老师，我一定会烧的很好吃的”。可是当我们结束活动时他却忘记了整理。反思在活动的开端，教师并没有强调操作要求，对于那些能力较好的幼儿只是简单的提醒下。在自主活动中，教师没有强调要求就导致幼儿忽略了整理的环节，教师要时刻引导幼儿在操作后要将材料整理好，引导幼儿养成良好的习惯。调整策略泰顺县机关幼儿园嘟嘟城活动观察记录表活动时间观察者班级活动人数活动区域入区人数重点观察区域名称小超市幼儿感兴趣程度区域材料提供活动记录活动开始了，孩子们兴奋地进了自己喜欢的区域，我一眼望去，发现今天小超市里又很热闹，我看见一个孩子

4、在当收银员，有几个孩子在选货物。一个孩子在选货物时，把小超市弄得乱糟糟的，当我看见时，那里已经不能看了。心想，为什么孩子们每次都弄得乱糟糟的呢，就算让孩子整理了，我也得第二次整理。顿时，我以同伴的身份进入到活动中，“呀，怎么这么乱呀，如果还有客人来了该怎么办呢？”这时，XXX马上站起来说，那我们赶快整理一下吧，不然客人都不来了，于是，孩子们就跟我一起忙乎起来了。反思我发现小班的孩子特别喜欢小超市，每次进行区域活动时，孩子们都会很愉快地进这个区域，每次都没有空席。活动中出现乱的情况时，只要大人起到带头作用，孩子们也会跟着做。以前活动中，教

5、师一味的叫幼儿整理，幼儿都是很随意的。孩子们喜欢模仿大人，这次我主动进入孩子们的世界，只是稍微提醒了孩子，孩子们就跟我忙乎起来了。调整策略泰顺县机关幼儿园嘟嘟城活动观察记录表活动时间观察者班级活动人数活动区域入区人数重点观察区域名称小茶坊幼儿感兴趣程度区域材料提供活动记录又到了区域活动的时间了，我们班的幼儿对区域活动有着浓厚的兴趣。每当老师还没有说完规则时，幼儿已经迫不及待地想进入了。今天也跟往常一样，在教师的指令下，幼儿纷纷涌入区域角，看着孩子们在区域角在开心的游戏着，突然发现有一个冷清清的区域角——小茶坊，那里只有XXX和其余两三个

6、幼儿。这时我对幼儿各个区域角的人数做了相应的调整，避免个别区域拥挤。但是，在我的调整后，小茶坊内的幼儿也是手中拿着小茶壶，眼睛却看着其他幼儿游戏，只是没有老师的指令，他们不敢随意跑向其他区域角。反思对于小班幼儿来说，他们能够清楚的小茶坊的玩法，但为什么就是没有幼儿愿意去游戏呢？针对这个习惯，教师应该以引导者的身份进入活动，引导并鼓励幼儿一起游戏，也可以通过师幼交流、教师展示的方式激发幼儿的兴趣。调整策略泰顺县机关幼儿园嘟嘟城活动观察记录表活动时间观察者班级活动人数活动区域入区人数重点观察区域名称小超市幼儿感兴趣程度区域材料提供活动记录X

7、XX小朋友很喜欢进区域玩。今天，又到进区域的时间了，XXX很高兴地到小超市玩游戏了。只见他把部分货物都放到了了自己的篮子里，区域时间到了。小朋友们都在收拾玩具了，XXX却不知道如何收拾这么多货物。反思在平时玩玩具的时候，可能都是家长帮忙收拾的。没有教宝宝如何收拾玩具，所以，在幼儿园，要收玩具了，就不懂得怎么样去收拾玩具了。在玩具分类方面也比较差，家长应教育幼儿不要把玩具全部倒出来。一下子全部倒出来，会很难收拾。调整策略针对XXX的在收玩具这方面比较弱，我们对他进行了引导。教他怎么样收拾玩具？怎么样把玩具分类？玩玩具的时候最好不要把玩具都

8、倒出来，需要玩到才拿。也和家长进行了沟通，在家玩玩具的时候要养成自己收拾的好习惯泰顺县机关幼儿园嘟嘟城活动观察记录表活动时间观察者班级活动人数活动区域入区人数重点观察区域名称表演区幼儿感兴趣程度区域材料提供