美国、日本高校学生就业指导工作探讨比较.doc

美国、日本高校学生就业指导工作探讨比较.doc

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1、美国、日本高校学生就业指导工作探讨比较 【论文关键词】美国;日本;高校;就业指导  【论文摘要】分析比较美、日两国高校学生就业指导工作整体框架和就业指导模式的异同,可以看出,无论在就业指导的理念、内容、方法,还是在人员构成、组织结构上,对我国高校大学生就业指导工作都有积极的借鉴意义。  大学生就业指导是帮助大学生根据个人的生理、心理特点,同时考虑社会需要,选择最佳职业的过程。当今世界高等教育中,大学生就业指导工作的优劣直接关系到学生的成长成才,直接体现高校的办学质量和效益,已成为现代高校教育的一项重要内容。美国是世界上最早开展就业指导的国家,20世纪60年代初期,就

2、业指导被正式列人教学计划,贯穿于整个大学教育过程。日本受美国影响较大,将大学生就业指导定义为职业定向教育,并列人教育教学计划。分析比较美国、日本这两个经济、教育发达国家就业指导工作的异同,汲取其精华,借鉴其成功经验和科学方法,对于正处于开创、摸索阶段的我国高校大学生就业指导工作,有着积极的意义。  一、美、日高校大学生就业指导工作整体框架的趋同性  1、高校的就业指导机构  美国和日本都十分重视大学生就业指导工作。美国高校均设有给大学生提供专门服务和实施必要管理的机构——毕业生就业指导中心(或称毕业生就业规划安置中心、就业发展中心、职业规划介绍中心、大学生安置办公室

3、),它是学校的一个常设机构,直接由分管学生事务的副校长领导。就业指导中心的重要地位使得美国高校对该机构的经费投入较多,经费来源主要是学校按学生经费的5%拨给(约占中心总经费的60%)和社会捐赠(约占中心经费总经费的40%)。例如南加州大学就业指导中心每年经费42万美元,加州大学洛杉矶分校就业指导中心每年经费150万美元,在这些经费中,除去工作人员工资,直接用于毕业生就业指导工作的年经费约为50%左右,充足的经费保证了指导中心的正常运作和先进的办公手段。  日本高校中毕业生职业指导(介绍)机构有3种类型:职安依存型(以职业安定所为中心进行)、两者协力型(学校承担职业安

4、定所一部分业务)、学校主导型(学校作为独立的职业指导、介绍机关)。大学中除个别学校外,其他全部是学校主导型。在日本,90%以上的大学设有校级职业指导机构,40%以上的大学设有院(系)级职业指导机构。但国立大学设有全校一级机构的仅为三分之一,多数是在院(系)里设指导机构。私立大学则相反,大多数设有校一级就业机构(就职科、就业部、就职指导部等)。  2、高校的就业指导队伍5  美国大学生就业指导队伍呈现专业化、职业化、高素质的特点。就业指导中心主任一般具有辅导学、咨询学、高等教育学硕士或博士学位;负责学生心理测试、能力评估、求职咨询等工作的顾问,一般也具有心理学硕士学位

5、或博士学位;其他人员也需获得学士学位。所有的就业指导人员要有培训资格证书,并经过考试达标才能上岗。就业指导人员有明确的岗位分工,设有中心主任、就业顾问、就业主管、对外联络员等。就业指导队伍配有足量的专职和兼职人员,一般根据学生规模有10—40多人,就业专职人员与毕业生的比例大都在1:200左右,使每个毕业生都能获得充分的就业指导。  日本的就业指导队伍与美国相比略有欠缺,而且国内各大学的重视程度和开展情况也有明显差别。一般来讲,私立大学的就业指导专职人员配备较多,如京都外国语大学在校生4000多人,2003年毕业571人,专职从事就业指导工作人员l0名,还有一个由2

6、8人组成的就业委员会来帮助指导。而国立和公立大学由于办学水平一般比较高,毕业生就业相对容易,学校只在学生事务部设有就职科来负责学生就业工作,如东京工业大学和大阪大学只有2至3名专职人员,大量的工作由院系的兼职教师负责。  3、法制上的保障  美、日两国就业指导的迅速发展也得益于其不断完善的法律制度。两国从一开始就制定了相关的法律,确保了就业指导的社会和法律地位,两国在法规中都把就业指导正式纳入学校教育内容,强调就业指导是学校教育的重要环节,接受就业指导是每个学生的权利,所有学生都应有均等地接受就业指导的机会。法规还要求每所学校都要设立就业指导机构,并按照一定比例配备

7、专职就业指导人员,对保障就业指导开展所必需的各种经费、人员待遇、行业标准等做出明确规定。  另外,在对待女大学生的就业难问题上,美日两国都以法律的形式保障了女大学生的就业利益,体现了对女性的人文关怀。美国1976年通过的《均等就业法案》规定,公民(包括毕业生)有均等的就业机会,用人单位招聘录用时,不得有性别和种族上的歧视。日本1972年颁布实施的《保障男女平等就业法》以及1986年颁布实施的《男女雇用机会法》都对女大学生的就业给予了法律的保护。通过一系列法规的制定,美日两国从立法的角度来充分保障就业,也为就业指导工作提供了法律上的支持与保障。  二、美、日高校大

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