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1、unit15Icandrawit.unit1Iandrait教学目的和要求（Teahingaisanddeands）*使学生进一步掌握有关水果及有关动作的单词*使学生能按照指令画出正确的图案*使学生能模仿发出字母及所给单词的读音*使学生能读出第6部分所给出的句子交际句型：DraabighuseDraabinthehusehatarethese?The’reEastereggshenistheEaster?Nexteehandraabanana?Iananudraaind?N,Ian’t交际词汇：apple,range,pear,banana,dra,lur,read,sing教学活动1Shit
2、andeatit!上时，教师首先手里拿着苹果对学生说，L,I’vegtsethingtdahat’sthis?如果学生回答，It’sanapple教师应说，es,u’rerightIt’sanappleDulieapples?(注意要用复数形式)教师应问几个学生，问过几个学生之后，教师说，es,Ilieapples,tN,I’gingtpeeltheapple(边说边削苹果，然后自己吃一块，表现出很爱吃的表情，紧接着问学生)Dulieapples?h,es,ulieapples,t?,n,hereuare教师削一块苹果给学生吃，并继续问学生，并每人削一小块。吃了一半以后，教师拿着苹果和香蕉问学
3、生，hihdulie,applesrbananas?这时，学生肯定要选择一样水果说出，教师就可以检查学生是否会说。如果学生说喜欢吃香蕉，教师也同样削一块香蕉给学生吃。总之，应把要复习的水果单词放在交流中进行，同时可以加上其它的两种水果，橘子和梨。在学生吃完，说完之后，教师说，,n,pleasetaeuturransIantutdrapituresN,latthefirstneAgreenappleQui,draagreenapplehere在学生画画的时候，教师一定要控制时间。一般说，一张图只给1分钟左右就可以了，否则会影响正常的教学。其它的图画也是如此。学生画完之后，教师要做一个小小的评讲，
4、对画得认真的同学要进行表扬，并适当给予几个人鼓励，发个小贴画等。教学活动2veitandsait教师带领学生说说唱唱。在说唱的时候，如果教师把苹果、橘子和鸭梨摆在桌上，让学生看着说就比较容易。比如，先摆好苹果，橘子和鸭梨，教师让学生说，apple,range,pear,然后教师马上把橘子摆在苹果的前面，学生就可以说，range,apple,pear,紧接着，教师再拿下橘子换上苹果，学生就可以说，banana,apple,pear如果教师觉得这个比较费事，可以将这些图实现画在一张大纸上，让学生看着说也可以。在什么教具都没有准备的情况下，教师就用本单元的图，也可以让学生直接看着图说。教师做教具的目
5、的是使大家的视线比较集中，注意力比较集中，同时也给学生一个新的视觉。教学活动3Guessthefruit在让大家说水果的时候，教师也可以用猜的方式让学生猜是什么水果。教师将一个水果拿在手里放在讲台桌后面，让学生猜，hat’sinhand?Isitapear?等。教学活动4Drathefruit教师让学生认真阅读教材上所给的句子，按照要求画画。同样，在学生画完之后，教师要组织讲评，评比，看哪位同学画的好。在学生画完教材上的画以后，如果有时间，教师可以让学生进行画画比赛。让每组一个同学到黑板前，教师给指令，学生根据要求画画。比如，教师说，PleasedraatreeDraneballunderth
6、etreeandneballnthetreePleasedraafishbeteenthetflersPleasedraanapplenexttthepear画的时间长短由老师控制。但不宜太长，一般不要超过分钟的时间，然后转入下一个活动。此练习可以和本单元练习2相结合。教学活动hantit!教师首先拿出字母的图片，让学生听这个字母的读音，读过几遍之后，教师可往句子上引导，教师可以引导学生说，,Earlintherning,sr,DatieagainIt’stietg在学生反复练习的基础上，教师让学生分组，集体，个人朗读。最后比赛看谁说得好。然后，教师拿出复活节的彩蛋。教师只对学生说，Easte
7、rDaisahlidainAeriaIt’snarh21st教师可以告诉学生EasterDa是复活节的意思，Easteregg是把蛋涂成彩色，或直接用巧克力做成。其余内容不必多讲。重要的是让学生进行对话训练，能起到交流的作用。教学活动6Listenandti教师首先让学生看这六张图，然后依次问学生hat’sthis?如碰到有学生不会的，教师要多带领学生读几遍，并且熟悉它们的发音。然后再让大家听录音
